2019-2020年长春版六年级上册《荆公改字》教学设计2.docVIP

2019-2020年长春版六年级上册《荆公改字》教学设计2 教学目标： 1.继续学习文言文断句的方法，感受文言文的特点。 2.理解课文内容，了解王安石炼字的经历，理解课文的意思。 3.品读体会课文，学习古人对知识的严谨态度。 教学重点： 1.读通并能借助注释读懂课文，能用自己的话复述。 2.品读体会课文，学习古人对知识的严谨态度 课时安排： 2课时 教学准备： 幻灯片 教学过程： 第一课时 一、复习导入，设下悬念 背诵诗歌《泊船瓜州》 王安石选用绿”字，还有一段故事呢，读课文，了解故事内容。 二、练习朗读课文 1.组间巡视，随机指导。 2.组织学生进行朗读汇报（指名读、同桌间合作读、齐读） 3.指导断句。 三、指导学生理解古文的大概意思 1.组织学生通过查字典和联系上下文来了解古文的意思。 2.指导学生用自己的话复述故事。 四、学习生字 认读生字。口头组词。指导书写“荆”字。 五、布置作业 熟读课文，用自己的话复述故事。抄写注释。 第二课时 一、复习导入 复述课文。 二、抓住课文主要内容，深入理解课文 1.读课文。通过比较，赏析“绿”字 点拨学生体会“绿”字的妙用：a.春风给江南带来了绿色；b.“绿”字还给人以鲜明的色彩感和剩机感；c.“绿”字和“还”字还有内在的联系，明媚的春色更引发了诗人想回家的念头。 指导吟诵，教师小结。 一个“绿”字，表达了眼前一片景，胸中无限情；一个“绿”字，使《泊船瓜洲》成了千古绝句；一个“绿”字，使王安石改字成了千古佳话。所以，我们在写作时也要注意遣词用句。整首诗表达了诗人对家乡的强烈的思念之情。 2.读课文。 3.交流感受。 重点词语：圈去 注 复圈去 旋 如是 始 引导学生理解课文内容，学习古人严谨认真的态度。 三、布置作业 1.背诵并默写《泊船瓜州》。 2.把课文改写成小故事。 附送： 2019-2020年长春版六年级上册《菩萨蛮 书江西造口壁》教学设计2 教学目标： 1.有感情地朗读古诗，背诵这首诗。 2.理解诗词的意思，培养学生的理解能力；领悟词人在词中表达的感情。 3.引导学生通过多种方式理解诗词。 4.激发对学生对古诗词的兴趣。 教学重点： 理解词意，使学生感受词人在词中抒发的情感。 教学准备： 查找作者的资料和与诗词内容有关的资料。 教学时数： 一课时 教学过程： 一、学习字词 二、了解词人 　　辛弃疾（1140-1207），字幼安，号稼轩，山东济南人，南宋杰出的爱国主义词人。艺术风格多样，而以豪放为主。热情洋溢，慷慨悲壮，笔力雄厚，与苏轼并称为“苏辛”。代表作品有《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》、《永遇乐·京口北固亭怀古》、《水龙吟·登建康赏心亭》、《菩萨蛮·书江西造口壁》。 三、解释重点词语 1. 郁孤台：在今江西赣州市西南。清江：这里指赣江。2. 行人：被金兵骚扰流离失所的人。3. 长安：此借指汴京（今河南开封市）。这两句说：抬头向西北远望，想看到故都汴。4.行人：被金兵骚扰流离失所的人。 5.长安：此借指汴京（今河南开封市）。这两句说：抬头向西北远望，想看到故都汴京，可惜被万山岭挡住了。6.愁：我正发愁。 四、通过字词理解句子含义 郁孤台的下面有条清江水，江中注入多少远行人 的眼泪？放眼朝西北望就是长安，多么可爱的无成诵。 五、课后作业 1.背诵诗词。 2.收集古诗词中的名句，积累、背诵。 板书设计： 菩萨蛮 郁孤台下清江水，中间多少行人泪。 青山遮不住，毕竟东流去。 江晚正愁余，山深闻鹧鸪。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！