2019-2020年长春版六年级上册《风筝》教案设计.docVIP

2019-2020年长春版六年级上册《风筝》教案设计 一、《风筝》选自散文诗集 ，作者 ，原名 ，字 ， 是我国现代伟大的无产阶级 家， 家、 家。他写的第一部小说集 ，其中中国现代文学史上第一篇白话文小说是 。 二、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。 嫌恶（ ） 瑟缩 ） 什物（ ） 苦心孤诣（ ） 宽恕（ ） 丫杈（ ） 惊惶（ ） huǎng（ ）然大悟 mú（ ）样 nüè（ ）杀 jué（ ）别 伶dīng（ ） 三、在下列词语中的错别字下划线，将正确地字写在括号内。 A．绝别 笑柄 尘封 惊慌失措 （ ） B．什物 糊涂 宽怒 苦心孤旨 （ ） C．肃杀 虐杀 点辍 恍然大悟 （ ） D、吐雷 堕落 惩罚 毫不忆及 （ ） 四、判断下列各句运用修辞的正误。（对√，错×） A．“还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很底，伶仃地显出僬悴可怜的模样。”这 句采用了拟人的修辞手法。 （ ） B．“而我的心也仿佛同时变成了铅块，很重很重地堕下去。”采用了比喻的修辞。（ ） C．“他惊异地笑着说，就像旁听着别人的故事一样。”采用了比喻的修辞手法。 （ ） D．“他只是很重很重地堕着，堕着。”采用了反复的修辞。 （ ） 附送： 2019-2020年长春版四年级上册《一串快乐的音符课堂实录 师：小音符们这样爱跑爱动，为什么它愿意停下来了呢？首先我们要了解一个人和她的故事。（多媒体出示画面）你看到了谁？ 生：老奶奶。 师：老奶奶正在做什么？他的心情怎么样？ 生：老奶奶很孤独，因为他正在思念老爷爷。 师：什么叫做“孤独”。 生：没有人陪伴，没有人说话。 师：你有没有孤独的时候，你在孤独的时候你会想起谁？ 生：当我孤独的时候我思念我的爸爸妈妈。 生：当我孤独的时候我思念我的奶奶，因为我的奶奶就是我的开心果。 生：我思念我的爷爷，我的爷爷对我好。 师：当你孤独的时候，你思念你的亲人们，你心里是怎样的感受呢？ 生：痛苦。 生：心里很不是滋味都要哭出来了。 生：寂寞，非常没有意思。 师：我刚才听明白了同学们在孤独的时候都是思念自己至亲至爱的亲人，那么不同的是，我们所思念的亲人他们只是暂时的离开，他们还会回到我们的身边。但是思念中的老奶奶，他所思念的老爷爷是永远不会再回来，那么想一想，此时的老奶奶她是多么的难过多么的寂寞多么的无助啊，那么请读一读这句话体会一下老奶奶的心情。 生读这一句话。 音乐响起，师讲述老奶奶的故事。 师：我看到了同学们都沉浸在这个感人的故事当中。现在请你把书打开，默读课文的10-14自然段，把你感受最深的句子画一画，也可以在旁边做一做批注，说一说从这些话当中你读懂了什么，感受到了什么？ 汇报： 生：“不知为什么，小音符们再也跑不动了，他们停了下来”因为他们知道老奶奶就需要他们。 生：“就在他们初次相识的时候，老爷爷就哼过这首曲子。”因为听到了熟悉的歌想起了过去的往事。 师：老师也要说一说这句话，我们来看这句话：“这是老爷爷在年轻时就爱哼唱的歌，就在他们初次相识的时候，老爷爷就哼过这首曲子。”那么从这句话当中你能读懂什么？ 生：就是老爷爷原来就喜欢哼唱这首歌，这曲子又回来了。 师：那么这里说：在他们初次相识的时候，老爷爷就哼过这支快乐曲子。 生：我知道小音符的来源了。它是老爷爷哼唱出来的。 师：那么老爷爷位老奶奶哼唱的仅仅是一首曲子么？他在向老奶奶表达什么呀？ 生：爱。 师：当老奶奶听到这首曲子的时候，感受到老爷爷想他传达爱的时候，老奶奶的心情是什么样的？ 生：很高兴。 生：很感动。 生：很害羞。 师：她是多么快乐呀，有人喜欢她，有人爱她。从这句话中你读到了很多，还有那句话给你留下了深刻的印象，你从中读懂了什么，感受到了什么？ 生：“啊，多么熟悉的歌啊，这是老爷爷年轻时最爱哼唱的歌。”我觉得老奶奶印象很深对这首歌，他已经很老很老了，对年轻时的歌还有这么清楚的感觉。 生：“小音符们手拉手的钻进老奶奶的心里它们愿意留在这里。” 我觉得小音符们钻进老奶奶的心里，它们要陪伴老奶奶度过最后的时光。 师：这真是一群可爱的小音符。 生：“老奶奶含着晶莹的泪花笑了，她再也不孤独了。”因为有小音符在陪伴着她。 生：“不知为什么，小音符们再也跑不动了，也不想跑了，小音符们手拉手的钻进老奶奶的心里它们愿意留在那里。”我感受到了老爷爷并没有离她而去，而是来到了老奶奶的身旁陪伴着她。 师：你觉得老爷爷并没有离她而去，而是来到了老奶奶的身旁，是来到了老奶奶身旁么？他