教学资源中心的使命与任务.ppt

* Figure 8.4 - Normal distribution of intelligence test scores * * * 教學資源中心的使命與任務 林文瑛 使命 讓佛光大學成為對社會有貢獻的大學 讓學生在佛大脫胎換骨，成為對社會有貢獻的人 * 任務 堅實佛光大學起飛、躍進的基礎 爭取教育部獎勵大學教學卓越計畫 協助系所通過系所評鑑 * 策略 提升教學品質（教師專業發展組：羅中峰老師） 促進學生學習動機與成效（學生學習促進組：林啟智老師） 協助學生規劃有意義的生涯發展之路（生涯發展組：簡文志老師） * 依歸 教師的心聲 學生的期待 * 起點 以台評會（台灣評鑑協會）對本校「獎勵大學教學卓越計畫教學滿意度問卷調查」100-101兩年度之結果為起點（詳細資料請參見附錄） 以第一期系所評鑑審查意見、教學卓越計畫複審意見（資料亦請參見附錄）為借鑑 * 讓人震驚的壞消息！ 100年度平均值與全國平均值比 教師部分 三分之二比平均值低 學生部分 九成比平均值低 * 稍稍欣慰的好消息！ 教師部分 100 學年度題目共 49 题，其中 41 题與 101 學年度相同。101 學年度共 53 题，其中 12 题不同於 100 學年度。41 题相同題目中， 101學年度平均值較小者共 8 题，二學年度平均值相同者共 2 题，101學年度平均值較大者共 31 题。 * 學生部分 100 學年度題目共 43 题，其中 39 题與 101 學年度相同。101 學年度共 48 题，其中 9 题不同於 100 學年度。 101 學年度中的結果均優於 100 學年度，其中 4 题為反向問題，101 學年度的平均值較小，其他題目101 學年度的平均值都大於100 學年度。 * 教師問卷-『問卷滿意度-前五名』 (22) 對於有學習困難的學生，您樂於提供協助，不吝於課外互動並給予意見諮詢。 (16) 一般而言，您能夠開設與自己專長相符的課程。 (11) 您重視學生在教學評量中給予的意見回饋，並以此作為改良教學內容及品質的重要參考。 (1) 您充分了解貴校的教學發展單位(如：教學發展中心)能為教師提供的教學資源與協助。 (48) 就您個人而言，教學工作是一件很有成就感的事情。 * 共計75位教師填答問卷 100學年度 教師問卷-『問卷滿意度-倒數五名』 (13) 您是否同意教師教學評鑑制度僅以學生教學評量為依據。 (30) 根據您的觀察，貴校大部分學生都能夠有明確的學習目標，並且知道如何訂定自己的學習計畫。 (31) 根據您的觀察，貴校大部分學生在畢業前，都能夠對自己的生涯發展有明確方向及具體規劃。 (9) 教師的教學內容與品質，可以透過學生教學評量問卷調查充分反應。 (19) 一般而言，學生能夠在課堂上表現出良好的學習紀律與積極態度。 * 共計75位教師填答問卷 100學年度 學生問卷-『問卷滿意度-前五名』 (5) 在我所修習的課程中，教師普遍會定期指派作業並進行批改。 (36) 學校提供充足的圖書、期刊和電子資料庫，能滿足學生的學習需求。 (3) 在我所修習的課程中，教師的專長都能與授課內容相符。 (1) 教師的教學方式，對於學生學習意願的提昇有幫助。 (4) 課堂上，授課教師普遍重視學生的學習成效。 * 共計296位學生填答問卷 100學年度 學生問卷-『問卷滿意度-倒數五名』 (23) 學校的社團多元豐富，能夠滿足同學參與社團的需求。 (24) 社團活動是我在學校生活的重要部分。 (22) 從學校畢業後，我認為自己的外語能力能夠與人有效溝通。 (21) 我有能力閱讀英文網頁。 (31) 學校經常邀請畢業學長姐返校，與在校同學分享經驗及互動交流。 * 共計296位學生填答問卷 100學年度 教師問卷-『問卷滿意度-前五名』 (17)每學期開課前，您皆能於選課前於網上公布課程大綱，以作為學生選課之參考。 (24)學生在課堂上表現出良好的學習風氣，會鼓勵您投入更多的熱忱在教學工作上。 (16)一般而言，您能夠開設與自己專長相符的課程。 (53)整體而言，您認同貴校的教學工作在過去一年之中有明顯的進步。 (52)就您個人而言，教學工作是一件很有成就感的事情。 * 共計72位教師填答問卷 101學年度 教師問卷-『問卷滿意度-倒數五名』 (34)根據您的觀察，貴校大部分學生都清楚自己的學習目標，並能主動訂定學習計畫。 (35)根據您的觀察，貴校大部分學生在畢業前，對於自己的生涯發展有明確方向及具體規劃。 (7)貴校的教師評鑑制度對於研究重視的程度勝於教學上的表現。 (9)教師的教學內容與品質，可以透過學生教學評量問卷調查充分反應。 (40)貴校的學生能充分瞭解產業趨勢與職場現況。 * 共計72位教師填答問卷 101學年度 學生問卷-『