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2019-2020年青岛版数学一上《小小运动会 回顾整理》（二）教案 教学目标： 1. 复习20以内数的退位减法，提高学生计算能力。 2. 通过观察比较，分类整理出减法表，提高学生正确使用数学语言的能力。 3. 能够正确地计算20以内数的退位减法。 教、学具准备： 学生准备写有20以内的退位减法的36个算式卡片，写有口算算式的小黑板及紫旗区内容投影片。 教学过程： 一、练习绿旗区有关内容 1. 出示口算卡片： 13–8 13–5 13–7 师问：结果各是几？你发现这三个算式有什么规律了吗？ 师问：你能举出这样的例子吗？举例并口算结果。 2. 计算。 14–5 18–9 12–3 师问：通过计算，你发现有什么规律了吗？ 生答：这些结果都是9。 师问：你能举出这样的例子吗？举例并口算结果。 二、练习深蓝旗区的有关内容 出示贴有口算题的小黑板，口算下面题。 11–9 11–8 13–9 13–8 12–6 15–8 17–9 14–5 生口算上面算式结果，师在上面板书结果。 师问：上面算式有什么规律？能否把减法算式按得数分组？ 教师把全班分成八个大组，每个大组中合作小组只负责卡片得数为2、3、4、5、6、7、8、9的一个数，具体练习方式采用小组讨论的形式进行，分工协作、组长负责，组员找卡片，一生汇报，组与组交流汇报结果。 引导学生观察每一组得数的算式有什么规律？ 学生观察、得出规律后让学生说出结果是7的算式。 三、完成紫旗区的内容 出示紫旗区的内容，让学生观察片刻。 师问：通过观察，你得出什么规律？学生根据规律填写算式，集体纠正。 四、课堂小结 通过今天的回顾整理，你学会了什么知识？掌握了哪些内容？ 五、巩固练习 1. 17–8 = 15–9 = 16–7 = 11–8 = 2. 写出得数是7的退位减法的算式。 附送： 2019-2020年青岛版数学一上《小小运动会》教学设计 教学目标： 1. 复习20以内数的进位加法、退位减法，提高学生的计算能力。 2. 综合应用20以内数的进位加法和退位减法的知识解决问题，进一步巩固本单元所学知识。 3. 能够正确地解决问题。 预习要求：掌握进位加法、退位减法的计算方法。 教学过程： 研 以小组为单位交流预习结果。 以9+7 14-9 为例交流进位加法、退位减法的计算方法。 展 以小组为单位展示预习结果。可以多指几个小组展示。 生1：可以数数； 生2：可以用凑十法； 9+ 9 + 7 = 练（课件展示） 看谁算的又对又快 8+4= 9+7= 11-3= 13-9= 5+9= 4+7= 13-4= 13-4= 15-7= 使学生进一步巩固进位加法、退位减法的计算方法。 2、以男女生比赛的形式提高 计算兴趣。 男：9-6 5+6 9+5 15-9 女：8+3 7+6 4+8 11-5 3、看图写算式 先让学生看图列出算式再交流。练习本题时，让学生根据已学的知识独立地列出算式，通过小组交流，加强对多方面知识的巩固。 4.理解题 先让学生看图，理清图中所包含的种种信息。然后根据信息独立解答后，让学生进行交流，对比1、2小题是怎样解决的。 四、测 培养学生提问题、解问题的能力。 帽子6元 篮球9元 作文书8元 本子4元 彩笔 1.你能提出什么问题？ 2.小飞买1个练习本和1盒彩笔，一共用了 11元，1盒彩笔多少元？ 3.小丽拿10元钱买了1个篮球，应找回 多少元？ 全课小结 通过今天的回顾整理，你又有什么收获？ 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！