2019-2020年青岛版科学三下《小车的运动》练习题.docVIP

2019-2020年青岛版科学三下《小车的运动》练习题 填一填 （1）推和拉都会产生 ， 和 都会使物体运动起来。 （2）通过实验知道：力是一个物体对另一个物体的推或 。提一桶水时，会感到有向 的拉力，推小车时推力是往 的，由此我发现推力和拉力都有 。 判断 （1）不同的小车从同一座桥上往下滑，滑出去的距离是一样的。（ ） (2)做实验时，需要多做几次，得出的数据才更科学。（ ） (3)推力和拉力都有大小和方向，而且方向和大小都是一样的。（ ） 3.科学与生活 用手推和拉一个同样重的物体，感觉有什么不同？这说明了什么？ 参考答案： 填一填(1)力、推力、拉力 （2）拉、下、前、方向 判断（1）×（2）√（3）× 科学与生活 （略） 附送： 2019-2020年青岛版科学三下《弹簧里的学问》WORD教案 一、教学目标： （一）科学探究 1.探究并感知物体的弹性和弹力。 2.选择适合自己的研究专题。 3.能够表达交流自己的体会.发现与见解。 4.能够设计.制作与弹性.弹力有关的小玩具。 （二）情感、态度与价值观 1.愿意去研究生活中的有关弹性现象。 2.养成乐于探究与发现周围事物奥秘的欲望。 3.体验用学到的知识改善生活的乐趣。 （三）知识与技能 1.认识到弹性物体受力时形状会发生变化，物体发生形变时会产生弹力； 2.了解弹力与我们生活的关系。 二、教学重点、难点：探究及总结有关弹性与弹力的科学规律。 三、教学准备：弹簧拉力器、各种弹簧、橡皮筋、弹力球等有弹性的材料。 四、教学过程： （一）导入新课 1.谈话：（出示弹簧）同学们，看老师手里拿的是什么啊？（弹簧）你对弹簧有哪些了解呢？ 2.师：生活中还有很多物体具有像弹簧一样的特点，大家愿意不愿意来研究它们中的学问呢？（板书课题：4.弹簧里的学问） （二）探究活动 1.提出问题 谈话：你准备探究弹簧里的哪些疑问？ 小组讨论交流后汇报。 （可能提出的问题：弹簧为什么有力量？弹簧在什么情况下有力量？ 弹簧的力量有大小和方向？……） 2.制定方案 （1）你们打算怎么去探究？ （2）各个小组讨论制定自己的探究方案。 （3）汇报交流（利用弹簧做游戏，去探究发现小弹簧里的大学问。） 3.实施探究 各小组选择问题研究，作好记录。 我的游戏记录 弹簧玩具名称 我的玩法 我的发现 我的结论 4.展示交流 各学习小组交流后汇报。 师小结：同学们利用这些简单的材料，发现了很多的秘密，如压缩或拉伸弹簧时，感到很费力，松开手，弹簧又恢复到原来的样子。它们会弹起物体.会把小球弹跑.落在地上会弹起来等等，这说明它们都可以产生一种要恢复到原来形状的力量。 像弹簧这样，压缩或拉伸时，会产生一种要恢复到原来形状的力，这就是弹力。 弹力的大小取决于形变的程度，在弹性限度内，形变越大，弹力越大，形变消失，弹力也消失。弹力的方向与引起形变的作用力的方向相反。 5.弹力在生活中的应用 观察课本中的图片（可投影或制成课件或播放有关视频资料），结合生活中的物体，说说弹力在生活中有哪些应用？ 学生讨论交流后汇报。 师小结：正如同学们说的这样，弹性.弹力在测量.缓冲.复位.振动发声等功能上有着广泛的应用，例如：篮球、足球、排球等各种球类；气垫、床垫、地毯；自行车.摩托车的减震、车刹、车座；开关、自动伞、玩具枪的扳机、弓箭的弦、蹦蹦床等都用到了弹性和弹力。 （三）拓展创新 谈话：我们已经认识了弹力，并且知道了弹力在生活中的一些应用， 1.请自己设计一个弹力玩具？比一比，哪个小组同学的设计创意新颖？ 2.请设计一个装置，使高处落下的鸡蛋摔不破。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！