2019-2020年青岛版科学六上《物体的运动方式》表格简案.docVIP

2019-2020年青岛版科学六上《物体的运动方式》表格简案 教学课题 第十二课 物体的运动方式 课时安排 1 教学目标 1.能用画图的方式表示物体运动的方式；会分析描述物体运动时同时具备的几种运动方式；能够知道运用观察、比较的方式认识各种运动方式的特点。 2.意识到复杂的运动方式是由简单的运动方式组成的；感受分析问题的乐趣。 3.知道物体运动的方式这要有四种类型：移动、转动、滚动、摆动；知道同一个物体在运动时可能具备一种或一种以上的运动方式。 重点难点 能用画图的方式表示物体运动的方式；会分析描述物体运动时同时具备的几种运动方式 教学准备 木块、易拉罐、钢尺、纸风车、橡皮筋、单摆装置等简单材料 教 学 过 程 主体完善 （一）导课 由玩入境，激趣导入 1.教师出示纸风车：谁会玩这个小风车？ 2.学生上讲台演示风车的玩法。 3.让学生将自带的玩具在小组内相互交换着玩一玩，看看哪些玩具会运动。是怎样运动的。 4.学生汇报自己玩玩具的情况，初步感知物体的运动方式。 教师随机板书课题，导入新课。 （二）探究活动 1.（出示小木块、易拉罐、钢尺、纸风车、橡皮筋、单摆装置等简单材料）想一想，怎样可以让它们运动起来？ 2.小组讨论交流研究方法。 3.小组合作探究物体的运动方式，教师巡视指导。 4.学生汇报探究结果。教师鼓励学生大胆说出自己小组的探究结果，可以给物体的运动方式起名，可以用笔画出物体的运动方式，教师和学生共同参与，得出物体运动的几种方式并画在黑板上。 木块——移动 纸风车——转动 易拉罐——滚动 单摆——摆动 5.实践应用，判断物体的运动方式。 （1）教师出示图片：下落的雨滴、跷跷板、转椅、水车、锯木头、火车在直直的轨道上行驶、开启的电风扇、滑滑梯、被反复按动的键盘、玩漫步机等。 （2）学生组内交流各自的想法。 （3）学生汇报小组交流情况，在学生汇报的基础上，教师小结。 （三）拓展活动 ? 生活中你见过哪些物体运动时存在着多种运动方式？ 学生在玩中学，在做中学 教学反思 本节课从学生熟悉的运动引入，然后引导学生对一些熟悉的运动轨迹进行归纳总结，最后总结出各种不同的运动方式 附送： 2019-2020年青岛版科学六上《物质在变化》单元练习材料 一、选择题 1．与铁生锈无关的因素是（??? ） A、水分??? B、空气??? C、水分和空气??? D、温度 2．紫甘蓝水是（??? ） A、碱性物质??? B、酸性物质??? C、指示剂??? D、去污剂 3．铁钉在什么地方会生锈（??? ） A、绝对无水的空气中????? B、煮沸过的蒸馏水里??? C、有氧气、二氧化碳和盐的水里 D、浸泡在植物油里 4．洗衣机洗衣服时，油污去了（??? ） A、空气中??? B、水中??? C、衣服里面??? D、衣服外面 5．让紫甘蓝水变绿的物质是（??? ） A、橙子??? B、西红柿??? C、肥皂水??? D、桃子 6．铁钉放到哪儿不容易生锈（??? ） A墙角??? B月球上??? C水里??? D盒子里 7．下列现象属于产生新物质的变化的是（??? ） A水滴石穿??? B滴水成冰??? C水流成河??? D聚沙成塔 8．纯净的水是（??? ） A酸性物质??? B碱性物质??? C中性物质 二、判断题 1、水在三态变化中，没有生成新的物质。（??? ） 2、自然界中所有物质都是在不断变化的。（??? ） 3、铜、铝等许多金属在空气中都会生锈。（??? ） 4、不锈钢不容易生锈。（??? ） 5、自行车生锈与潮湿的环境有关，与空气无关。（??? ） 三、连线题 1.?? 污水管????????????? 喷漆 自行车钢圈????????? 电镀 汽车??????????????? 刷沥青 2． 水的三态变化 ??? 把白糖加热到熔化 火柴燃烧 蜡烛熔化????????????????????????????????? 没有产生新物质的变化 盐酸滴在石灰石上 铁水变钢锭 生鸡蛋变熟鸡蛋 压扁易拉罐 往澄清的石灰水吹起??????????????????????? 产生新物质的变化 将白糖加热到焦黑 把鸡蛋放入白醋中 馒头发霉 四、情境解答 ??? 你发现你家的杜鹃花叶瓣发黄发枯，说明土壤可能偏碱性，用什么办法来验证你的猜想呢？ 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！