2019人教版数学五上《连乘、乘加、乘减》word学案.docVIP

2019人教版数学五上《连乘、乘加、乘减》word学案 主备： 审核： 审批： 授课人: 班级: 授课时间： 课题： 连乘、乘加、乘减 课时：一课时 课型：要素组合方式 学习目标 自主学习 合作探究 巩固拓展 达标检测 1、使学生掌握小数的连乘、乘加、乘减的运算顺序，能正确地进行计算; 2、培养学生的迁移类推能力,能养成一看二想三计算的良好习惯； 3、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。 学习重点：小数的连乘、乘加、乘减的运算顺序。 想＋做 1、计算并想想下面各题的运算顺序,再计算. 125×8× 4 200 +3×40 62-12×5 2、阅读教材主题图，理解图意,读懂100块砖够吗?的解答过程。3、阅读110块砖够吗?的两种解答方法:第一种是先算 块砖的面积,再算 ;第二种是先算 块砖的面积,再加上 块砖的面积. 小组内交换学习卡（小动） 想＋做＋说＋听 1、阅读教材第11页例7并理解：计算0.9×0.9×100时，是先算 块砖的面积,再算 块砖的面积;在算0.81×10+81时,是先算 块砖的面积,再加上 块砖的面积。 2、计算并回答： 1.5×0.3×4= 90.8-50×0.6=