2013念沟湾完小校本研修计划.docVIP

2012-2013学年度苗街小学校本研修工作计划 2012-2013 根据我区教育局精神，结合我校工作实际，制定本学期校本研修工作计划，。本年度的校本研修工作将以学校与教师的发展为根本，以学生的发展为根本，一切从实际出发，理论联系实际，扎实有效地实施校本研修，为教师的专业成长和学校持续发展提供广阔的学习空间，努力造就一支具有较高素质的学习型教师队伍，全面推进素质教育，稳步实施新课程改革，努力我校提高教育教学质量。 一、???? 工作思路： “转变课程理念、强化科研意识、保证研修实效”，以加强学习，更新教育理念为先导，以解决我校教育教学中存在的突出问题为突破口，以学习研究新课程为重点，以提高创新意识和创新能力为主线，以教师参与教育科研和研修为主要方式，以培养教师可持续发展能力为根本方向，以培养一批专业型创新型教师为目的，全面提高我校教师队伍的综合素质。 二、???? 工作目标： 1、通过开展政治学习，师德理论学习，解释教育教学规律的理念学习，提高教师的师德修养，树立良好的师德风范。 2、以学习解读《新课程标准》为抓手，通过课堂实践与反思，转变教育观念，提高教育教学效率，促进教师教育教学能力及科研能力。 3、通过专家讲座，伙伴研讨等方式的学习活动，转变教师的教育观念，提高教育教学能力，教育创新能力和教育科研能力，全面提升我校教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展。 4、通过课题研讨，积极探索农村小学有效教学的策略，形成比较成熟的教学模式，进而提高教学效率，提高我校教育教学质量。 三、工作要点： 1、师德研修: 将结合我校实际，以活动为载体，以案例教学、书面问答，典型报告为基本形式，学习《教师师德及礼仪规范》；确定九月份为我校的“弘扬礼文化读书月”，大力开展读书活动。力求提高我校教师的整体素养。 2、专业研修： 针对我校各学科教师特点，分三个层次对教师进行专业培训：一是聘请校外专家来校进行讲座，或面对面对课堂进行指导，诊脉。二是派教师参加校外学习，听课研讨，回来后，做反思交流或教学汇报。三是教研组专题研讨，通过同课异构或三课一评等活动，促进教师教学能力与教研能力。 教师基本功培训：以教师的教学基本功和教学基本技能为主要内容，对教师通用基本功、学科基本功和综合能力基本功训练，做到常抓不懈，并有针对地对部分年轻教师和新教师强化基本功训练活动；通过结合不同层次教师的不同特点采取不同的研修方式，使每一个教师掌握扎实的教育教学基本技能，具有较高的教育教学水平。积极引领教师向“研究型、学者型、专家型”教师转化。 3、教育科研能力研修： 树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教学方法和教育科研基本方法的研修。本学期以市级课题《农村小学实施有效教学的途径与策略研究》为切入点，做到教学即研究，让老师不畏惧科研，使老师懂得教科研就在反思中，教学中，教育叙事中，提升总结中，借鉴学习提炼中。积极摸索科学的有效的，同时适合自己教学风格的教学模式。 1、自主学习：教师自学，切实加强教师的现代教育教学理论学习,帮助教师树立先进的教育教学理念,不断提高理论素养。 2、专题讲座：结合教育热点和教学实际，针对我校共性“问题”，聘请专家学者，搞专题讲座。每月请专家进行面对面课堂教学指导，各教研组每月安排一次课例式研讨，主题教学研究等。 3、小组研讨：以教研组为单位，利用每周教研活动时间研讨单元教学、研讨教学中的疑难问题、研讨学生教育问题、研讨班级管理等，教研组长要时时关注新的教育动态。 4、外出和校内教学观摩：利用教研课进行课堂教学研究，扎实做好常态课的检查工作，进行“我的模式我的课”教学比武活动，组织好说课评课活动，教研组做好详实记录；同学科、同年级教师之间要开展组内互听互评活动；各教研组在教研活动时间组织教师观看名师录像。 教师研修的考核参照学校教育教学管理方案实施。采取周评估、月评估和学期综合考核相结合的方法，把教师参加校本研修的内容按学时计算，完成研修任务与月奖联系，考核结果将作为教师学期教育教学工作考核的依据,并与年末考核挂钩。 苗街小学 2012、9 2011-2012学年度(一)苗街小学校本研修月安排 月份 研修内容 研修目标及措施 9 1、“弘扬礼文化”读书月活动。 2、制定教学计划、提高教学质量的方案。关键词：方法、增效、减负 3、教学工作会议，安排本学期教研、科研工作，提出具体要求，各组制定具体工作计划，个人制定个人计划， 4、青年教师工作会议，学校、教师总结上学期工作，教师制定提高计划 5、教师外出北京学习：导学案研究。 1、 充分认识读书对于教师内在修养的重要作用，教师首先应该做一个学习者，