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2019北京版数学五下《求三个数最小公倍数》word教案 课题 求三个数最小公倍数 课型 新授 授课时间 月 日（星期 ） 第 12 课时（共 16 课时） 教 学 目 标 使学生在理解的基础上学会求三个数的最小公倍数。 教学重点 求三个数的最小公倍数与求两个数的最小公倍数的区别。 教学难点 会求三个数的最小公倍数。 主要教法 启发 谈话 教具 课件 学法指导 观察 总结 板 书 设 计 求三个数的最小公倍数 教 学 后 记 一、复习引入。 求下面各组数的最小公倍数。 5和8 7和28 12和16 二、揭示课题 我们已经学会求两个数的最小公倍数，怎样求三个数的最小公倍数呢？现在我们一起来学习。（板书课题：求三个数的最小公倍数） 三、探索研究 1.教学例3：求4、6、8三个数的最小公倍数。 问：你能尝试求出这三个数的最小公倍数吗？ 展示学生思维成果。 你能快速说出下面每组数得最小公倍数吗？ [3，6，9] [2，4，6] [3，6，8] [5，4，10] [2，4，8] [2，3，5] [4，5，6] [3，4，5] 过渡：除了用上面的方法求三个数的最小公倍数，如果数字比较大，还可以用分解质因数法和短除法。 2.出示：求8、12和30的最小公倍数。 1）请同学们把8、12、和30分解质因数，并指出公有质因