2019北京版数学四下《求一个小数的近似数》word教案.docVIP

2019北京版数学四下《求一个小数的近似数》word教案 总第_______页 课题 求一个小数的近似数 课型 新授课 授课时间 __日(星期__四__) 第 16 课时(共 课时) 教 学 目 标 1．使学生进一步掌握运用“四舍五入法”求一个小数的近似值的方法。 2．理解一个近似数所表示的区间，培养学生的推理能力．通过比较，培养学生的逆推的能力，理解因果关系。 3. 使学生感悟到数学知识内在联系的逻辑之美，提高审美意识。 教学重点 理解一个近似数所表示的区间。 　 教学难点 理解近似数 主要教法 练习指导法 教具 实物投影 学法指导 联系实际 板 书 设 计 近似数 一个三位小数，四舍五入保留一位小数得到7， 这个三位小数，最大是（ ），最小是（ ）. 舍 入 7.4 - - 6.5 - - 最大—— 最小—— 教学环节 教　师　活　动 学　生　活　动 教 学 过 程 设 计 含 时 间 分 配 一、复习导入 二、新授课 三、练习，巩固新知 四、课堂小结 五、作业 1.把7.495保留两位小数、一位小数， 它的近似值各是多少？ 7.495≈7.50 7.495≈7.5 2.比较近似数7.50与7.5的相同点和 不同点。 （取值范围不同）精确