2019年(春)一年级品生下册《第四单元 火热的季节》教案 山东版.docVIP

2019年(春)一年级品生下册《第四单元 火热的季节》教案 山东版 课题 第四单元 火热的季节 主题一 互相提个醒（1） 课型 课时 时间 学习目标 1.初步了解夏天的自然特征。 2.知道初步的健康常识。 3.掌握讨论、交流、记录等学习方法。 重点难点 1.初步了解夏天的自然特征。知道初步的健康常识。 2.掌握讨论、交流、记录等学习方法。 课前准备 １.教师准备：搜集有关描写夏天的诗歌；制作夏天植物和昆虫的标本。 ２.学生准备：搜集有关描写夏天的诗歌；制作夏天植物和昆虫的标本。 学习过程 二次备课 一、谈话导入新课 从学生自身的感受引出课题 师：同学们，你感到最近天气有什么变化吗？ [学生自由回答] 师：是啊天气越来越热了，同学们越穿越少了，这都说明夏天来到了。 师：那你对夏天有哪些印象，大家来交流一下吧！ [组织学生在充分体验和观察的基础上，开展小组讨论] [全班汇报交流] 二、“走进夏天”讨论会 指导学生完成对疑问的探究以此为学生提供新的探究空间。 师：那你对夏天有哪些印象，大家来交流一下吧！ [组织学生在充分体验和观察的基础上，开展小组讨论] [全班汇报交流] 师：现在我们就请每个小组派代表上台为大家介绍他们小组的意见 师：教师结合学生的讨论和汇报适当点拨： 如：①夏天的天气怎么样？ ②花草树木有什么特点？ ③人们的衣着有什么变化？ ④甚至是拓展至生活的全部。 师