病理生理学大纲2.docVIP

《病理生理学》教学大纲 （供五年制临床医学及相关专业使用） 重庆医科大学病理生理学教研室 2012年9月 教学时数分配表 内 容 讲课时数 1．绪论 2．疾病概论 3．脱水 4．水肿 5．钾代谢障碍 6．酸碱平衡紊乱 7．缺氧 8．弥散性血管内凝血（DIC） 9．休克 10．缺血一再灌注损伤 11．发热 12．应激 13．心力衰竭 14．呼吸衰竭 15．肝性脑病 16．肾功能衰竭 0.5 2.5 2 2 2 5 2 3 4 3 2 2 4 4 3 5 共 计 44 第一章 绪 论 一、目的要求： 1．熟悉：病理生理学学科性质。病理生理学的任务与教学内容。 2．了解：病理生理学发展史。 二、主要内容和教学方法 1.病理生理学的研究对象和任务及学科性质（重点讲授） 2.病理生理学发展史。(一般讲授) 3.病理生理学的教学内容。（重点讲授） 三、重点和难点 病理生理学的研究对象、任务及教学内容。 四、思考题 1.名词解释 基本病理过程 2．问答题 1）何谓基本病理过程？ 2）病理生理学的基本任务是什么？ 第二章 疾病概论 一、目的要求 1．掌握：疾病、致病原因、条件和诱因的概念，脑死亡概念及判断依据。 2．熟悉：各种致病因素在疾病发生中的作用，疾病的经过和转归。 3．了解：疾病发生发展的一般规律。 二、主要内容和教学方法 1.疾病概念 （重点讲授） 2.病因学概论 病因学内容：致病原因与条件、诱因（重点讲授） 病因学分类：生物、化学、物理、营养、遗传、先天、免疫与精神性因素在疾病发生中作用。(一般讲授) 3．发病学概论：疾病发生发展的一般规律。(一般讲授) 4．疾病的经过与转归 （一般讲授） 疾病的经过：潜伏期、前驱期、症状明显期、转归期。 疾病的转归：完全康复、不完全康复、死亡。 5．脑死亡：概念、判断依据、意义。（重点讲授） 三、重点和难点 疾病、致病原因、条件、脑死亡概念。 四、思考题 1．名词解释 疾病、原因、条件、脑死亡 2．问答题 1）举例说明原因与条件的关系？ 2）试述疾病与病理过程的相互关系。 水、电解质代谢障碍 第一节 脱 水 一、目的要求 1．掌握：三种类型脱水的原因、机制及对机体影响。 2．熟悉：水的摄入与排出,细胞内外主要电解质分布,体液容量及渗透压调节。 3．了解：正常人体体液含量、分布、功能，三种类型脱水防治原则。 二、主要内容和教学方法 1.体液成分与调节：体液含量与分布，水的摄入与排出，电解质含量、分布与渗透压，体液容量与渗透压调节。（一般讲授） 2.脱水的概念与分类 （重点讲授） 高渗性脱水：概念、原因机制、对机体影响、防治原则。 低渗性脱水：概念、原因机制、对机体影响、防治原则。 等渗性脱水：概念、原因机制、对机体影响、防治原则。 三、重点和难点 高渗性脱水、低渗性脱水的概念、原因与机制及对机体影响。 四、思考题 1．名词解释 高渗性脱水、低渗性脱水、等渗性脱水、脱水貌、脱水热 2．问答题 试比较高渗性脱水与低渗性脱水的异同点。 第二节 水 肿 一、目的要求 1．掌握：水肿、凹陷性水肿及隐性水肿的概念，水肿发生机制。 2．熟悉：水肿对机体影响，脑水肿分类，发生机制。 3．了解：水肿分类及特点。 二、主要内容和教学方法 1.水肿的概念、分类、特点。（重点讲授） 2.水肿发生机制 （重点讲授） 血管内外液体交换失平衡造成组织液增加机制：毛细血管流体静压增高，血浆胶体渗透压下降，微血管壁通透性增加，淋巴回流受阻。 体内外液体交换失衡机制：肾小球滤过率下降，肾小管重吸收增加。 3.水肿对机体影响：（一般讲授） 4.脑水肿：分类、发生机制及临床特点。（一般讲授） 5.几种常见类型水肿和器官性水肿的发病特点。（自学） 三、重点和难点 水肿、凹陷性水肿及隐性水肿概念，水肿发生机制。 四、思考题 1．名词解释 水肿、凹陷性水肿、隐性水肿、脑水肿 2．问答题 1）试述血管内外液体交换失平衡引起组织液增多的主要因素。 2）造成体内钠水潴留的机制有哪些？ 第三节 钾代谢障碍 一、目的要求 1．掌握：低钾血症（包括钾缺失）、高钾血症的概念，对机体影响。 2．熟悉：低钾血症、高钾血症的原因及发生机制。 3．了解：正常人钾含量、分布、吸收、排泄、调节与生理功能；低钾血症、高钾血症防治原则。 二、主要内容和教学方法 1．低钾血症（包括钾缺失）概念、原因、发生机制及对机体影响。（重点讲授） 2．高钾血症的概念、原因、发生机制及对机体影响。（重点讲授） 3．正常人钾含量、分布、吸收、排泄、调节与生理功能。（一般讲授） 4．低钾血症、高钾血症防治原则。（自