2019年(春)三年级科学下册 6.1《白昼与黑夜》教案 大象版.docVIP

2019年(春)三年级科学下册 6.1《白昼与黑夜》教案 大象版 教学目的： 1.指导学生通过研究昼夜的变化，认识昼夜的变化是由于地球的自转形成的。 2.培养学生的推理能力和空间想象能力，以及独立思考、勇于探索的科学态度。 教学重点难点: 重点：认识昼夜的变化是由于地球的自转形成的。 难点：培养学生的推理能力和空间想象能力 教学准备： 课件、模拟实验材料 教学过程： 一、创设情境，提出问题： 同学们，教师这有两幅图片，这是鸟巢( )的情景，这是鸟巢（ ）的情景。我们知道地球上有由白天和黑夜这两种现象。今天我们就来研究白天与黑夜。（板书课题） 二、针对问题，假设猜想： 1、你们觉得白天和黑夜最大的差别是什么？我们还知道白天之后是黑夜，黑夜之后是白天，白天和黑夜就周而复始交替进行着。对此，你有什么疑问？（白天和黑夜为什么会交替出现呢？地球怎样运动才能让白天黑夜交替出现呢？） 2、学生讨论交流。 关于这个问题小组内讨论讨论，想想昼夜交替出现的原因是什么？同学们可以通过叙述或画图阐明你们的观点。 3、汇报：哪个小组阐述你们的观点？生说，师评价。 4、师小结：刚才同学们的这几种猜测会影响到白天黑夜的交替出现，这样的推测过程，我们的先人也经历过了，他们对白天黑夜的成因也进行了假设猜想，对宇宙的奥秘进行了不断的探索，于出是先后出现了认为地球是宇宙中心的地心说，和认为