2019年(春)三年级数学下册 2.2.3《除法的验算》教案 （新版）新人教版.docVIP

2019年(春)三年级数学下册 2.2.3《除法的验算》 教案 （新版）新人教版 教学内容 教材P25例4，P26—27页练习六相关习题。 教学目标 知识与技能：掌握乘法验算除法（含有余数除法）的验算方法， 逐步提高计算的熟练程度。 2、过程与方法：引导学生理解验算的意义，经历探索验算方法的过 程，体会验算的作用。 3、情感态度与价值观：通过除法验算，沟通乘、除之间的联系，培 养学生检验的意识和习惯。 教学重点 除法（含有余数除法）的验算方法。 教学难点 理解除法的验算方法。 多媒体课件。 教学过程 一、目标导学 （一）导入新课 1、（ ）里最大能填几。 （ ）×5﹤26 （ ）×8﹤70 （ ）×4﹤15 9×（ ）﹥71 3×（ ）﹥16 6×（ ）﹥53 2、只列式不计算。 有240个茶杯，每6个装一盒，一共可以装几盒？ 3、揭示课题：除法的验算 （二）展示目标（见教学目标） 二、自主学习 （一）出示自学提纲 自学提纲（自学教材P25例4完成自学提纲问题，将不会的问题做标注） 1、从情境图中你获得了哪些数学信息？ 2、蓝笔记本和红笔记本各能买几本？请列式计算。 3、他们算得对吗？可以用什么方法来检验。 4、怎样验算100÷5=20？ 5、怎么验算100÷7呢？ （二）学生自学（学生对