2019年(春)三年级语文下册《金色的蒲公英》教案 冀教版.docVIP

2019年(春)三年级语文下册《金色的蒲公英》教案 冀教版 文本细读 《金色的蒲公英》是一篇带有回忆性质的叙事性散文。文章讲述的是妈妈巧妙地借养花的事给“我”讲明了一个道理，那就是每种花都以自己的美丽带给我们快乐，同样，每个人扮演的角色不同，但都是同等重要的。文章的开始写“我”参加一次戏剧表演，本来要演的角色被别人代替，只能演传述者。正当我伤心的时候，妈妈借蒲公英花的事，给我讲明了道理，使“我”成功地博得了掌声。文章不仅仅是揭示道理，还通过“严肃、鼓励、不厌其烦、欣慰、意味深长”等词语，表达了母亲对孩子的良苦用心和循循善诱的亲情。 知识与技能目标： 　　1、正确认读本课10个生字，会写12个生字，掌握多音字，“角” 2、有感情地朗读课文，了解作者介绍了自己一次怎样的经历。 过程与方法目标： 　　1、分角色朗读文中的对话部分 2、展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。 情感态度与价值观目标： 思考并理解妈妈告诉孩子的道理，体会母亲对孩子的良苦用心和循循善诱的亲情。 课前准备：学生课前预习，认读生字词，教师准备生字卡片。 教学过程(本文来自优秀斐.斐.课.件.园)： 一、谈话引入 刚刚看到《金色的蒲公英》这个题目时，你想到了什么？ 那么这篇课文，到底讲述了一件什么事，让我们一起来读一读吧。 二、初读课文 　　1、认真读课文，解决生字词障碍。 2、利用生字卡片，了解学生认字情况。