2019年(春)二年级数学下册 5《有余数的除法》教案2 （新版）西师大版.docVIP

2019年(春)二年级数学下册 5《有余数的除法》教 案2 （新版）西师大版 教学内容 教科书第99~100页例3、例4及相关练习。 教学目标 1结合具体情况，进一步体会除法的意义。 2通过分一分来体会有余数的除法。 3培养学生初步的观察、概括能力。 教具、学具准备 圆片。 教学过程 一、引入新课 教师：孩子们，我们来口算几道除法题。36÷6= 72÷9= 25÷5= （学生回答） 二、探究新知 1教学例3 教师：现在请同学们拿出20个圆片，我们一起分一分。1组、2组的同学每个同学都把20个圆片每5个分1份；3组、4组的同学每个同学都把20 个圆片每7个分1份。分完后相互交流，看从中你能发现些什么。 1组、2组的学生：我们把20个圆片，每5个分1份，分成了4份，刚好分完，算式是20÷5=4。 3组、4组的学生：我们把20个圆片，每7个分1份，分成了2份，剩下的6个不能分了。 教师：为什么不能再分了呢？ 学生：因为没有7个圆片，不够再分1份呀。 教师：那么怎么处理这些不能再分的圆片呢？这就是这节课我们要研究的课题——有余数的除法。（板书：有余数的除法） 教师：把20个圆片，每7个分1份。能写成除法算式吗？怎样写？引导学生写出20÷7，并要求学生回答，为什么要这样写？ 教师：分的结果是什么呢？ 学生：分成了2份。剩下的6个不能再分了。 教师：分成的2份在算式中叫什么？