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河南省2010年高中数学优质课大赛说课稿 2.1.3 分层抽样 洛阳市第十九中学 郭 歌 2010. 9 《分层抽样》说课稿 河南省洛阳市第十九中学 郭歌 尊敬的各位专家、评委： 大家好！ 今天我说课的内容是高中数学必修三第二章《统计》第一节《随机抽样》的第三课时《分层抽样》. 在我国新的高中数学课程标准中强调“统计观念和随机思想将成为现代社会一种普遍适用并且强有力的思维方式，要使学生形成尊重事实，用数据说话的态度，能有效地利用统计分析的方法，科学合理地利用数据信息.” 这里所说的统计是一门研究如何有效地收集、整理、分析数据，并对所考虑的问题做出推断或预测，从而为采取决策提供依据和建议的科学.因此，统计的首要问题是如何收集数据.高中阶段我们学习收集数据的主要方法是随机抽样，而分层抽样就是随机抽样中非常重要的一种. 下面，我就将从教材分析、目标分析、教法学法、教学过程以及教学评价五个方面来阐述《分层抽样》这节课的构思. 一、教材分析 1、教材的地位和作用 《分层抽样》位于高中数学必修三第二章第一节的第三课时.本章主要研究两个问题：一是如何从总体中抽取样本，二是如何通过对所抽取的样本进行计算和分析，并对总体的相应情况做出推断.在初中已经初步接触了总体、个体、样本等概念，本章所学统计内容是初中所学统计知识的延