2019年(春)二年级语文下册《玲玲的画》教学设计 鲁教版.docVIP

2019年(春)二年级语文下册《玲玲的画》教学设计 鲁教版 教学目标： 1、借助拼音，能读准本课的生字生词。 2、通过玲玲心情变化的句子来了解课文的主要内容，能通过人物的语言来理解爸爸的话，知道只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事的道理。 教学过程： 一、激趣导入，揭示课题 1、同学们，今天老师来给大家上课，高兴吗？今天这堂课上，我为表现好的同学准备了许多小奖品，我准备评出三个终极大奖：识字大王、朗读大王、写字大王。老师希望你们在课堂上好好表现。我给大家带来一位好朋友，瞧，她跟大家打招呼了：嗨，我叫玲玲。同学们，她的名字叫——玲玲。我们一起亲切地叫一声。（齐读：玲玲）（注意读准后鼻音，告诉学生，“玲”字在人名中用得较多）你用什么方法记住了这个“玲”？ 这个字我们可以组词：小巧玲珑 ２、玲玲是一个爱画画的小女孩，学校举行了一次画画比赛，她也参加了，但是她却遇到了不高兴的事，让我们去帮帮她。(板书课题：玲玲的画） 二、初读课文，认识生字。 １、教师范读课文。 师：请大家把课本翻开，先听老师读一读课文 目标：同学们要仔细听，老师会来请教你，哪读得好，值得你学习，哪读得不好，请你指出来帮老师改正。 （师范读，生听） 学生评 2 、学生自读课文。 师过渡：谢谢你们的称赞，相信你们也能读得很好！请同学们自己读一读课文。 不过可有任务哟！ 出示要求： （1）把课文中的生字宝宝圈出来，借助拼音读