课题§1·1菱形的性质与判定（第1课时）.doc

课题：§1·1菱形的性质与判定（第1课时） 【北师大版九年级上学期】 三明 _市 学校 明溪县沙溪中学 姓名： 王丽清 内容分析 1.课标要求 （1）理解菱形的概念，理解菱形与平行四边形之间的关系，理解菱形是轴对称图形. （2）探索并证明菱形的性质定理：四条边都相等，对角线互相垂直． （3）在参与观察、实验、猜想、证明等数学活动中，发展合情推理和演绎推理能力. 2.教材分析 本节课是北师大版九年级上学期第一章第1节内容，紧接在学习北师大版八年级下学期第六章（八下最后章）平行四边形的内容，有学习平行四边形性质和判定定理的经验，在此基础上继续研究特殊的平行四边形性质与判定知识，内容与思维上是有延续性和发展性. 知识层面： 通过将平行四边形的基本要素（角、边和隐含对角线）特殊化，展开对菱形这种特殊的平行四边形的研究，理解菱形概念，认识平行四边形及菱形的内涵与外延，理解菱形与平行四边形的关系，探究和证明菱形的性质． 能力层面： 通过问题“你能发现它们有什么样的共同特征？”引导学生观察图形、归纳共性、提出定义，发展学生总结归纳能力；在参与观察、实验、猜想、证明等数学活动中，探索并证明菱形性质的研究方法与平行四边形的研究方法一脉相承，继续发展学生动手操作能力，发展合情推理和演绎推理能力． 思想层面： 经历从现实生活中抽象出菱形的过程，渗透数