2019年(春)五年级语文下册 第11课《荒芜了的花园》（品读感悟）教学设计 冀教版.docVIP

2019年(春)五年级语文下册 第11课《荒芜了的花 园》（品读感悟）教学设计 冀教版 教学目标： 1、会认5个生字；会写9个生字；理解“荒芜、荆棘、凄凉、惋惜、滔滔不绝”等词语。 2、分角色朗读课文，感受人物心情，体会文中蕴涵的哲理，懂得只有脚踏实地地去做才能实现目标。 3、理解为什么“荒芜了的花园，还是照旧荒芜着”。学写寓言故事。 教学重点：体会文中蕴涵的哲理，懂得只有脚踏实地地去做才能实现目标。 教学难点：理解为什么“荒芜了的花园，还是照旧荒芜着”。学写寓言故事。 教学过程：2课时。 教学过程： 第一课时 一、图片对比，揭示课题。 1、出示图片对比理解“荒芜”。 出示漂亮花园图片，问学生可以用什么词语来形容它？ 接着出示荒芜花园图片，问学生可以用什么词语来形容？ 通过对比，进而理解“荒芜”一词的意思。 2、板书课题《荒芜了的花园》。 二、疏通字词，初读感知。 1、学生自由读课文，要求读准生字，新词的读音，遇到不理解的词语，联系上下文或生活、查字典理解。 2、形近字辨析： 概 墓 棘 溉 慕 喇 慨 幕 刺 3、利用多种形式理解词语，学生交流。（如借助字典、联系上下文理解等） 荒芜：田地因无人管理而长满野草。 荆棘：丛生多刺的灌木。 追慕：追怀、羡慕。 惋惜：