2019年(春)五年级语文下册 第13课《四个人和一只箱子》（品读感悟）教学设计 冀教版.docVIP

2019年(春)五年级语文下册 第13课《四个人和一 只箱子》（品读感悟）教学设计 冀教版 教学目标： 1、理解“嶙峋、噩梦、鞭策、醒悟、精疲力竭、溘然长逝”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，感受格拉夫的爱心和智慧；学习倒叙的写作方法。 3、懂得信守诺言、团结协作和必胜的信念才是克服困难的无价之宝。 4、理解四个人在体力不支、生存条件异常艰难的情况下为什么能活着走出丛林。 教学重点：学习倒叙的写作方法。 教学难点： 理解四个人在体力不支、生存条件异常艰难的情况下为什么能活着走出丛林。 教学过程： 一、课前准备。 1、预习课文： （1）用自己喜欢的方式读课文，圈画生字、新词，对照文中的句子大概能够理解生词。 （2）先想一想，这篇课文讲了一个什么故事。 2、搜集有关搜集阅读有关探险的小故事，也可以是《塔木德》的资料。 二、谈话引入新课。 同学们，你们看过探险的故事吗？认识哪些探险家呢？ 今天我们学习一个有关探险的故事。出示课题。 三、整体感知，理清脉络。 浏览课文，说说课文讲了一件什么事？（课件出示） 四、细读课文，品味感悟。 1、默读课文，一边读一边把你脑海中产生的新问题记在本子上，然后和同桌讨论。 （交流问题，简单问题指名回答） 2、提炼重点问题。 预设：（1）四个人在体力不支、生存条件异常艰难的情况下为什么还要带着沉重的箱子？ （2）格拉夫为什么要把石头放