2019年(春)五年级音乐下册 第2课《北京喜讯到边寨》教案 人音版.docVIP

2019年(春)五年级音乐下册 第2课《北京喜讯到边寨》教案 人音版 [设计思路] 在本课的教学活动中，我设计为四个教学环节。 一、为乐曲命名。让学生听赏音乐，感受音乐的情绪，以及展现的场景，并为乐曲命名。 二、分辨乐曲的音乐特点。我播放音乐我播放音乐我播放音乐，引导学生仔细听辨音乐，在听辨的过程中找出各自不同的风格。 三、分辨乐曲的结构。 四、拓展延伸。让学生尝试着为乐曲创编舞蹈，激发学生热爱音乐、学习音乐、创造音乐的热情。 [教材分析] 《北京喜讯到边寨》就是表现了重大喜讯传到祖国边寨时，山寨人们欣喜若狂、纵情欢庆的情景。这是一首热情奔放的舞曲，结构紧凑，表现手法简朴，音乐形象鲜明。其主题取材于苗族和彝族的民间音乐，曲调新颖，节奏明快，具有浓厚的民族风格和地方色彩。全曲由引子、五个具有舞曲特征的主题以及第一个主题反复再现所构成。圆号先后运用开放阻塞音奏法，形象地表面了号声在群山间的回声，把我们带到了祖国西南的边寨。 [教学目标] 聆听《北京喜讯到边寨》，从各种丰富多彩的音色中感受在少数民族村寨里，当喜讯传来时他们载歌载舞的欢乐场景。 [教学重点] 通过聆听，感受乐曲中苗族、彝族音乐的风格特点。 [教学难点] 分辨乐曲的音乐结构。 [教具准备] 多媒体课件、电脑等 [教学过程] 一、为乐曲取个好听的名字。 教师播放音乐《北京喜讯到边寨》。 学生聆听音乐。 （一）提问：刚才这段音