2019年(春)六年级数学下册 3.3《反比例》教案2 （新版）西师大版.docVIP

2019年(春)六年级数学下册 3.3《反比例》教案2 （新版）西师大版 教学内容 　　根据教科书自选内容。 教学目标 　　1．通过练习，使学生进一步理解并掌握反比例的意义，会正确判断两种相关联的量是否成反比例，并能解决简单的实际问题。 　　2．进一步培养学生分析问题、解决问题的能力。 　　3．结合实例，培养学生仔细分析、主动探索的良好的学习习惯。 教学重点 　　正确理解反比例的意义，并能作出正确的判断。 教学难点 　　能根据反比例的意义，解决相关的实际问题。 教学过程 　一、学习准备，揭示课题 　　1．谈话引入 　　　上节课我们学了什么？今天，我们进行练习（板书：反比例练习）。通过练习，达到以下两个目标：①进一步理解反比例的意义，并能正确判断两个相关联的量是否成反比例；②能根据反比例的意义，解决实际问题。 　　2．你知道哪些有关反比例的知识 　　　板书：意义、字母表示：xy=k（一定） 　二、基本练习 　　1．观察下面三个表 　　（1）表1中的两种量是怎样变化的？哪种量是一定的？每天烧煤量和烧的天数成什么比例？为什么？ 　　　 　　（2）表2中的两种量是怎样变化的？哪种量是一定的？用去的煤和剩下煤的吨数成比例吗？为什么？ 　　　 　　（3）表3中的两种量是怎样变化的？哪种量是一定的？平行四边形的底和平行四边形的高成什么比例？为什么？ 　　　 　　2．判断 　　　判断下面各题中的两