2019年(春)六年级数学下册 5.8 有理数的乘方教案 沪教版五四制.docVIP

2019年(春)六年级数学下册 5.8 有理数的乘方教案 沪教版五四制 课 题 5.8有理数的乘方 设计 依据 （注：只在开始新章节教学课必填） 教材章节分析： 学生学情分析： 课 型 新授课 教 学 目 标 1. 理解和掌握有理数乘方法则，能运用法则进行计算 2. 通过操作、实验、思考、归纳、得出有理数的乘方法则。 3. 培养学生学习兴趣，培养合作交流能力 重 点 理解和掌握有理数的乘方法则，能运用法则进行计算 难 点 乘方法法则的理解 教 学 准 备 有理数乘法是本节课学习的基础，同时本节课的知识也是为进一步学习有理数的混合运算及科学记数法打下基础。 学生活动形式 教学过程 设计意图 课题引入： 课前练习一 1、计算： 1、事先准备教具，课上学生实际操作。 2、通过操作、实验、思考、交流、写出乘法的算式，并引出本课知识，同时培养了学生动手、动脑、动口的能力。 1、学生回答，利用了正方形的面积公式、正方体的体积公式。 2、通过用算式表示一个正方形的面积，及一个正方体体积，为学习乘方打下基础 通过具体数的乘方的意义，给出了乘方an的意义，体现了从“特殊到一般”的数学思想方法。 对乘方相关概念的巩固。 让学生自己讲叙。 让学生通过计算、观察、归纳得出结论，解决乘方运算中的符号问题。 教师强财应先确定符号，再进行计算。 应使学生理解的区别。 对乘方的意义的训练。 知识呈现： 新