2019年(春)六年级科学上册 4.5《相貌各异的我们》教案 （新版）教科版.docVIP

2019年(春)六年级科学上册 4.5《相貌各异的我们 》教案 （新版）教科版 教学目标 1.同一种生物不同个体之间也存在着差异。生物有不同的性状特征，这些特征的不同组合造就了多样的生命个体。 2. 提高观察能力和辨析不同现象特征的能力。 3. 发展协同工作的意识和能力。 重点 知道同一种生物不同个体之间也 难点 提高自己的观察能力和辨析 存在着差异 不同现象特征的能力 教法及 教具 为全班准备：几个相貌特征组合成的性状图、班级相貌特征统计表、四张相同的头部相貌轮廓图。为每组准备：班级相貌特征统计表。为每个学生准备：白纸、记号笔。 教 学 过 程 教 学 内 容 个案调整（手写） 教师主导活动 学生主体 活动 一、自主先学： ?猜猜老师描述的这是班级中哪位同学？为什么会毫不费力猜测到？ 二、合作助学： 1、观察我们的不同 1）小组内选择2个人，观察它们的眼睛、鼻子、嘴、眉毛，看看互相之间相貌有什么不同？ 2）通过观察我们有什么发现？（预设：通过观察比较我们会发现就某一个相貌特征而言，人与人可能相同也可能不同。比如某两个人都是双眼皮，而另一个人是单眼皮。） 2、做一次班级相貌普查 1）与同学合作，对照下图，观察我们的眼皮，前额发际，耳，下颌等分别是什么样子的？ 把调查的结果填入下表中，先小组内互相观察， 学生看图片，很容易认识。 在小组内观察，看看我们的眼睛、鼻子、嘴、