2019年(春)四年级数学下册 1《四则运算》（第4课时）教案 新人教版.docVIP

2019年(春)四年级数学下册 1《四则运算》（第4课时）教案 新人教版 第四课时：四则运算(四) 教学内容：P11/例5（强化小括号的作用）、归纳运算顺序. 教学目标；1.生进一步掌握含有两级运算的运算顺序，正确计算三步式题。 2.生的头脑中强化小括号的作用。 3.习中总结归纳出四则混合运算的顺序。 教学重 、难点: 掌握含有两级运算的运算顺序，正确计算三步式题。 教学用具:四则运算运算顺序归纳. 教学过程： 一、复习引入.忆前两节课的学习内容，回顾学习过的四则运算顺序。 前面我们学习了几种不同的四则运算，你们还记得吗？谁能说说你在前面都学会了哪些四则运算顺序？ (根据学生的回答进行板书。) 二、新授 出示例5（1）42+6×（12-4） （2）42+6×12-4 学生在练习本上独立解答。（画出顺序线）两名学生板演。全班学生进行检验。 上面的两道题数字、符号以及数字的顺序都没有改变，为什么两题的计算结果却不一样？这几天我们一直都在说“四则运算”，到底什么是四则运算呢？ 学生针对问题发表自己的意见。 概括：加法、减法、乘法和除法统称四则运算。（板书） 谁能把我们学习的四则运算的运算顺序帮大家来总结一下？(学生自由回答。) 三、巩固练习 P12/做一做1、2 P14/4 (教师巡视纠正。) 四、作业 P14—15/2、3、5—7 板书设计： 四