2015届高中语文课堂作文复习课件：写作指导.pptVIP

写作指导 -----学会分析 搭建材料与观点之间“分析”的桥梁 提炼 许多同学写作文有一个习惯，给我一个观点我立刻一个例子、两个例子、三个例子，并没有接下来分析说理，缺少对材料的利用和分析，没有就例说理，即就着这个例子紧接着再讲一点道理，使得这个例子更好地为证明观点服务。这样就显得思想浅薄，使文章的论证缺乏说服力。 那么，如何运用事例来论述观点，把论证推向深入？ 关键是分析论据，找准论据和论点的契合点，把握四个思考方向： 1、朝深处想，揭示实质； 2、朝大处想，揭示意义； 3、朝远处想，揭示影响； 4、朝反面想，揭示后果。 变单纯举例为就例说理，灵活运用六种方法： 1、假言因果法； 2、同类归纳法； 3、披文示意法； 4、意义分析法； 5、正反对比法； 6、叙议交融法。 （一）假言因果法： 用假设性的语言，把事物之间的因果关系讲出来。标志性词语通常为“如果……那么”“假如（倘若）……怎能”等。 （1）实例借鉴： 示例1 （观点：坚持才能成功） （事例）欧立西为了发明一种新药，坚持进行实验，失败了，总结教训再干，一直实验了606次，才获得了成功，制出了以实验次数命名的新药606。（叙述例子） （假言说理）“新药的问世是坚持的结果。如果欧立西仅仅实验一次，失败后就撒手不干了，那么新药当然不会问世。就是他实验了60