屯昌县大同中学2010年中考语文科备考方案.docVIP

屯昌县大同中学2010年中考语文科备考方案 一、指导思想 以《初中语文教学大纲》和《语文课程标准（实验稿）》７—９年级“语文课程目标”以及省教育研究培训院编写的《毕业达标指导》为指针，立足教材，结合学生实际，研究复习方法，面向全体学生，全面系统地提高学生的语文技能和综合素养。 二、复习目标 通过复习，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。力争在今年的毕业会考中，语文科的综合评价指标进入全县前五名。 三、方法与措施 １、明确目标，立足教材。认真研究《语文考试标准》及《2010年海南省初中毕业生学业考试语文科考试说明》，明确考试的范围与目标，对出题动向和题目类型作出科学的分析和预测，以便在复习的过程中能做到有的放矢。语文复习应以课本为主，按大纲要求进行知识点的归纳、总结，掌握每课的重点、难点，辅之以少量的练习；并不断地由课内向课外延伸。复习中，要精选有代表性的训练题和模拟题进行训练，培养学生独立分析、解决问题的能力。 ２、全体参与，分层达标。复习课的主体是学生，教师应充分调动全体学生的积极性，特别是在当前高中扩招的形势下，教师更不能把目光只盯在少数“尖子生”身上，而应该更多地关注那些基础不扎实、学习有困难的学生。对不同层次的学生应提出不同的要求，优等生可适当“放”，中等生宜“引”，后进生需“扶”。 ３、强化基础，突出重点。针对中考试题基础性强的特点，对于教学大纲和新课程标准中要求掌握的语文知识和基本篇目，教师应进行适当的梳理，只有理清了头绪，学生才能思路清晰，复习才有更佳的效果。阅读理解与作文是语文复习的“重头戏”，教师应加强指导。在进行阅读训练时，应根据不同文体的特点，教给学生一些思考问题和解决问题的方法，真正做到“授之以渔”，并结合有针对性的训练，举一反三，从而提高学生独立阅读的能力。作文复习应重点放在“快速作文”的指导上，从立意、选材、构思、语言等方面进行训练，淡化文体要求，提倡创新意识。 ４、点面结合，讲练同步。整个复习过程分为三个阶段：一、全面复习，（第七周—第十周）本阶段的复习以文本为主要内容，突出基础知识和基本技能的复习。要求做到抓纲务本，全面复习，夯实基础，单元过关；二、专题复习，（第十一周—第十四周）在第一轮基础知识复习的基础上，进行专题复习，要求做到重点复习，构建网络，归纳迁移，发展能力；三、综合训练、考前指导，（第十五周—第十七周）在前两轮复习的基础上，对复习内容开展综合训练，要求做到纵横联系，拾遗补漏，全面提高，在临考前对学生进行考前指导，要求做到自学为主，适度训练，调整心态，轻装上阵。 ５、团结协作，共同提高。本着互相学习、取长补短的原则，加强教师之间的经验交流与资料共享，发扬团队精神，争取共同进步。 四、具体安排如下： 第一轮 （第七周—第十周） 1、复习一到六册的内容； 2、有关基础知识（字、词、句等）和古诗文的复习。 第二轮 （第十一周—第十四周） 1、字、词读写与运用专题； 2、语文知识与文化常识的积累与运用专题； 3、古诗文记诵及运用专题； 4、口语交际及语言运用专题； 5、综合性学习专题； 6、阅读理解专题； 7、写作专题。 第三轮 （第十五周—第十七周） 1、结合前两轮复习，进行查漏补弱等工作； 2、进行综合测试； 3、指导学生自主复习，并做好考前准备工作。 2010年3月5日