屯昌思源实验学校2010年中考语文备考方案.docVIP

屯昌思源实验学校2010年中考语文备考方案 思源实验学校的学生大部分是来自我县各乡镇的贫困生。学生的基础薄弱，学习习惯差，方法不当，厌学情绪比较普遍。面对这些严峻的现实，我们不得不结合实际去并制定出相应的措施，引导学生，争取为我校首届九年级毕业生取得理想的成绩。 一、 复习原则 明确目标，立足教材； 全体参与，分层达标；强化基础，突出重点；点面结合，讲练同步；团结协作，共同提高。 二、复习方法和措施 （一）积累与运用部分： （二）现代文阅读部分 （1）在充分利用好教材文本的同时，课外阅读的补充是十分有必要的。从“学习”的内涵来讲，必须把课内与课外紧密结合起来。我们不仅要在课堂上进行学法指导，而且要有计划地指导课外阅读，以拓宽知识面，提高语文能力和认识事物的能力。 （2）要善于掌握答题技巧和方法。 ?解题时，一般可分五步走： ?第一步，通读语段。无论是何种选文均要仔细通读，从总体上把握文体、主要内容、思路和文章中心。 ??第二步，审清题干。要审清题干包含的两方面的信息：一是要解答什么问题，二是表述上有什么要求，字数多少，叙述角度有无限制等等。 ??第三步，找准命题点，揣摩出题意图。即找准题干所提问题在语段中的具体位置，明确答题的范围，揣摩题目所考查的点。 ??第四步，搜寻筛选相关信息。在通读语段后，根据题目要求确定哪些文字与要解答的问题有关，从中筛选出相关词句。 ?? 第五步，改造加工答案。按答题要求，对思考中的答案要作必要的增添、删减、组合加工，使答案表意准确全面，文字简洁，结构合理，符合答题要求。若文中有现成语句，那可以照搬原句，为我所用。还可以抓住关键词句，组织语言进行作答。对于开放性试题应切忌空洞，应言而有物。 （三）文言文阅读部分 复习文言文的目标： 能阅读浅易文言文，诵读一定数量的名篇，能借助注释和工具书理解基本内容。首先是理解词句，然后是理解文意。如常见实词的词义（重在多义词、古今异义词、通假字）、常见虚词的用法（如之、其、于、而、以、为等）、文中重要语句的翻译、文言句子朗读的节奏划分、语气轻重等。 文言文的考核，重点无疑在文言知识的考核上（当然不是不重视思想内容）。因此，文言文的备考一定要落实在常见文言实词和虚词的解释上，对文言文中一些重要的句子一定要准确无误地翻译，重要的字词要翻译到位，因为这是考查学生文言文水平最有效的方法。和名句默写题一样，要把《毕业达标指导》所规定的篇目中涉及到的古诗文篇目逐一过关。 ??在备考中，要注重多读多背，在理解全文内容基础上，指导学生整理、积累文言词句，增强文言语感。要运用多篇比较阅读的方法进行文言文阅读复习，词语、句子、篇章的内容、作者思想感情、主要写作手法等都可以比较，通过比较，增强对知识的理解和规律的把握。 ）作文备考方法 （1）积累材料法。充分利用各个渠道，获取新颖、有力的写作素材（可以是一个名人故事，一个生动场景，一则引人深思的新闻……）要求学生用自己的文字进行表述和记忆。 （2）佳作欣赏法。结合评讲课进行，把同题作文中的优秀习作作为鉴赏对象，拓宽写作视野，提高审美能力。 （3）分层目标法。分析班级学生的实际写作水平，按入格和精作的不同层次目标要求学生。 （4）提纲训练法：此法目的是增加训练密度节约训练时间。围绕题目，只拟提纲，不求成文。这样既培养了学生的快速思维，同时在写作效益上收到事半功倍的效果。 、 中考语文复习计划为四个阶段： ?1、第一阶段（4月10日——4月30日）全面复习文言文，做一些相对应的习题，夯实基础。2、第二阶段（5月1 日——5月31日）归类整理，作好专题复习，查漏补缺，切实提升学习复习效率。 ???3、第三阶段（6月1 日——6月10日）模拟训练，掌握答题技巧，熟悉考试技术，作好一切应考准备。 1