《中外传记作品选读》教学目标的确定与实现.pptVIP

《中外传记作品选读》教学目标的确定与实现 顺昌一中 陈春明 2013年7月 讲座提纲 一、课标的教学目标 二、每篇传记的教学目标的确定与实现 三、该选修课程与高考的关系 一、课程目标 1．阅读古今中外的人物传记、回忆录等作品，能把握基本事实，了解传主的人生轨迹，从中获得有益的人生启示，并形成一定深度的思考和判断。 一、课程目标 2．认识传记作品的基本特征，了解不同传记体裁的文体特征。 3．尝试进行简单的人物传记写作。 把握三维目标。 二、关于传记 传记是一种遵循真实性原则，用形象化的方法记述人物的生活经历、精神风貌及其生活历史背景的叙事性文体。传记体裁较广，内容繁杂，形式多样，一般从体例来分，有自传体和他传体两种。前者是作者自述生平，把自己一生经历的事件系统而有重点地介绍给读者，让读者了解自己的人生历程；后者是传记作者记述他人生平。 传记的文体特点是真实性和文学性。其中，真实性是传记的第一特征，因为传记叙写的是历史或现实中存在的活生生的人，有真名实姓、居住地点、活动范围等，写作时不允许任意虚构。但是传记不同于一般枯燥的历史记录，它具有文学性。它是写人的，有人的生命、情感在内；它通过作者对材料的选择、剪辑、组接，倾注了爱憎的情感；它需要用艺术的手法加以表现，以达到传神的目的。 （一）关于传记和文学、历史的关系以及传记的阅读功能 可以参考朱文华的《传记通论》（复旦