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深圳大学数学与计算科学学院 课程教学大纲 （2006年10月重印版） 课程编号 课程名称 数学分析选讲 课程类别 综合选修 教材名称 数学分析 制 订 人 林壮鹏 审 核 人 刘则毅 2005年 4 月修订  一、课程设计的指导思想 （一）课程性质 2．适应专业：数学与应用数学专业方向 第学期 （二）开设目的 （三）基本要求 数学分析掌握数学分析的基本理论与方法，研究中所涉及的各种数学思想，的基本理论与方法。 （四）主要内容 。 （五）先修课程 数学分析（六）后继课程 有关研究生课程等 （七）考核方式 闭卷考试 （八）使用教材 （九）参考书目 第一章 教学目的 主要内容 第一节 数 第二节 第三节 函数第四节 教学要求 了解：理解：理解。 掌握：掌握。第二章 教学目的 主要内容 第一节 第二节 第三节 教学要求 理解：理解。 掌握：掌握。第三章 教学目的 主要内容 第一节 第二节 第三节 第四节 教学要求 了解：了解。 理解： 理解。 掌握：掌握。第四章 教学目的主要内容 第一节 第二节 第三节 教学要求 了解； 理解掌握掌握。第五章 教学目的 主要内容 第一节 第二节 第三节第四节 第节教学要求 了解：了解。 理解：理解。 掌握：掌握。第六章 教学目的 的已知性质来推断函数所应具有的性质，微分中值定理（包 括罗尔定理，拉格朗日定理，柯西定理，泰勒定理）等正是进行这一讨论的有效工 具。我们可以综合利用这些理论去解决某些较难的理论和实际问题。例如由它建立 起来的罗必达法则是求不定式极限的最佳方法之一；由此而导出的泰勒公式则是函 数展成幂级数的有力工具，等等。通过这一章的学习，我们从中可领悟到微分学的 理论与方法在解决数学问题中的巨大威力及微分学思想的巧妙。 主要内容 第一节 第二节 第三节 第节第节第节第节教学要求 了解：了解。 ：。 掌握：掌握第七章 教学目的 主要内容 第一节 第二节 第三节 教学要求 了解：了解。 理解：理解。 第八章 教学目的 。 主要内容 第一节 第二节 第三节 教学要求了解：了解理解：理解。掌握：掌握第九章 教学目的 主要内容 第一节 第二节 第节第节第节第节基本要求 了解：了解。 理解：理解。 掌握：掌握。 第章 教学目的 。 主要内容 第一节 第二节 第节第节第节第节基本要求 了解：了解。掌握：掌握。 第章 教学目的 。主要内容 第一节 第二节 第节基本要求了解：理解：理解。第章 教学目的 。 主要内容 第一节 第二节 第节基本要求理解：理解。 掌握：。第章 教学目的 。 主要内容 第一节 第二节 基本要求理解：理解。 掌握：掌握。第章 教学目的 。 主要内容 第一节第二节 第节基本要求 了解：了解。掌握：掌握第章 教学目的 。 主要内容 第一节 第二节 为周期的函数的展开式 第节基本要求 了解：了解。 理解：理解。第章 教学目的 。 主要内容 第一节第二节第节基本要求 了解：了解。 理解：理解。第章 教学目的 。主要内容 第一节 第二节 第节第节基本要求 了解：了解。 理解：理解。 掌握：掌握。第章 教学目的 主要内容 第一节 第二节第节第节基本要求 了解：了解。第章 教学目的 主要内容 第一节 第二节 第节基本要求 了解：了解。第章 教学目的 主要内容 第一节 第二节基本要求 了解：了解。 理解：理解。 掌握：掌握。第章 教学目的 主要内容 第一节 第二节 第节第节第节第节基本要求理解：理解。 掌握：掌握。第章 教学目的 主要内容 第一节 第二节第节第节基本要求 了解：了解。 掌握：掌握。第章 教学目的 主要内容 第一节 第二节 第节第节基本要求 了解：了解。 平时成绩（含考勤、作业与测验占30%，期末（卷面）成绩占70。 深圳大学数学与计算科学学院200×-200×学年 第×学期 期末考试Ａ卷课程 年级姓名 成绩 ， 求极限 . 2. 求极限 　． 3. 设函数 处处可导 ， ，求 . 计算 . 设函数 有二阶连续的导数 , , 求 . 计算 , 其中 . 计算第二型曲线积分 : , 其中 为单位圆周 , 并取逆时针方向 。 二．( 30分) 下列题目任选三题: 1. 设 ， 试确定常数 的值，使 在 处可导，并求 . 2. 设函数 处处有二阶连续的导数且 , 则对任意 个实数 都有 .