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分布式预警系统的开发及应用研究 　　摘 要：从信息化时代到大数据时代，各行各业都发生了翻天覆地的变化，大数据技术为教育带来了曙光，传统经验教学向着精准化教学发展。然而，教学依然停留在靠经验而行的水平，教师的教学精准程度及学生学习的个性化程度都比较低。针对以上情况本研究从学生测试详细成绩入手，设计并开发了分布式预警系统。该系统总体功能目标是通过分析学生测试详细成绩，为教师精准化教学、学生个性化学习提供帮助。 　　关键词：测试信息；成绩分析；个性化学习；精准教学 　　一、背景 　　我国《2014 年教育信息化工作要点》中指出：要促进基础教育数据资源的整合与共享，为教育大数据分析提供数据支持。[1]国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》中提出：“教育要关注学生个体差异，发展学生优势，挖掘学生潜能。”[2]祝智庭老师在《教育可计算化的理论模型与分析框架》一文中说信息技术促进教育变革可以分为三个阶段：“教育计算”、“教育信息化”、“教育可计算化”。 　　二、研究内容 　　1.主要内容 　　本研究主要从两方面开展研究：首先是对前期收集的需求进行可行性和必要性分析，在此基础上设计并开发分布式预警系统；其次是通过小范围的系统预试用，把分布式预警系统投入到不同层次的中小学校使用，验证系统功能结构的科学性与适应性，同时收集系统在实际使用过程中存在的具体问题，然后再进行二次设计与开发，从而设计功能更科学、使用性更强的学生成绩分析处理系统。 　　2.主要理论方法 　　学生测试信息分析的理论主要依据了S-P表分析相关理论，S-P表是指以学生为行、测试题目为列、测试题目得分为单元格值的表格。S-P表分析是以每道题目得分为原始数据，通过相关分析，了解学生学习情况以及题目回答情况的分析。其中有两个重要系数：学生预警系数CSi和问题预警系数CPi。 　　三、系统设计与开发 　　1.分布式预警系统建模 　　（1）系统用例图 　　从用例的角度描述了系统功能需求，为了便于更直观了解系统的总体功能需求，下面是系统用例图： 　　2.系统主要功能设计 　　根据对分布式预警系统用例及用例图的分析，得出系统前台台的功能分布结构： 　　四、系统开发与试用 　　1.学生测试信息采集与S-P表生成的实现 　　学生测试信息的采集工作由家长角色来完成，为了体现系统的便利之处，家长角色登录成功后进入家长端首页，在首页显示家长当前需要录入考试信息的考试列表，如下图1所示。也在考试情况中选择一次考试来查看录入情况，如下图2所示： 　　S-P表主要呈现在教师端，可以为教师教学提供很大帮助。S-P表生成的过程包括获取原始成绩、成绩标准化处理、S曲线、P曲线绘制等过程。实现生成的S-P表界面如上图3所示。 　　2 S-P表分析功能的实现 　　分布式预警系统可以为教师教学提供指导性帮助，这种作用主要在S-P表分析完成后实现，在教师端主要从三个方面提供教学参考信息：学生预警、测试题预警、知识点预警，实现界面分别如下图所示： 　　学生预警界面中列出了某次考试一个班级所有学生的预警情况，并在预警诊断处标出需要预警的学生，预警诊断依据学生预警情况分布图中的六种预警情况修改而成。 　　测试题目预警界面中为教师呈现了某次考试某班级测试中出现异常的题目。异常题目是指在S-P表分析中测试题预警系数高于0.5的题目。 　　知识点预警模块，是根据某次考试某班级所有测试题目的答对率获取的，当题目答对率小于60%时，提取该题目所含知识点。 　　3.系统功能测试 　　（1）页面链接测试 　　系统功能模块含有学生测试信息采集、S-P表生成、S-P表分析、学生诊断报告等四大模块，各模块分别设有下级模块，并分别对应具体内容页面。系统开发完成后对相关页面进行了逐个验证，保证了功能的页面正常跳转。 　　（2）用户权限检测 　　用户权限检测系统主要包括教师（学科组长）、普通教师、家长、学生和管理员等多种类型的用户，如在录入考试成绩功能中，只有是家长角色登录系统才能打开成绩录入页面。 　　（3）管理功能检测 　　本系统的管理内容主要有角色管理、知识点管理、考试管理、学习资料管理以及系统日志等，管理功能主要是管理数据库中的数据。如系统长期的运行会累积大量系统运行日志，要定时对过期日志进行管理，这样才能提升系统运行效率。 　　4.系统预试用 　　在所有数据准备完毕后，教师角色小组与家长学生角色小组试用了系统的分析功能。取到系统分析的结果，组织相关教师分析对应学生的卷面信息，对比之后得出结论：系统能够较为准确分析出学生考试的缺失点，并在班级整体中能够分析出考试中出现异常的知识点、学生以及测试题目，能实现系统最初设计的功能与意图。 　　五、总结 　　文