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国内过程取向的写作心理研究述评 　　摘 要 我国写作心理研究存在能力取向和过程取向两种主流观点。前人已对能力取向的写作心理研究做过综述，然而却缺乏对过程取向的写作心理研究的总述，因此从理论研究和内容研究两个维度对国内过程取向的写作心理研究进行综述评价具有实际意义。 　　关键词 写作心理 过程取向 研究述评 　　中图分类号：B842 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2016.06.080 　　Abstract There are two mainstreams about writing psychology research in our country， they are ability orientation and process orientation.Predecessors had written reviews on ability-oriented writing psychology research. However， lacking reviews about process-oriented writing psychology research. So from the two dimensions of theory research and contents research writing a review about domestic process-oriented writing psychology research will have practical significance. 　　Key words writing psychology； process-oriented； research summary 　　0 引言 　　写作心理研究旨在发现、总结人们在写作活动中表现出的心理特点和规律。我国写作心理研究存在两种主流观点，能力取向的观点和过程取向的观点。①能力取向的观点将写作视为能力的表现，注重写作的成果研究，过程取向的观点则将写作视为信息加工及问题解决的过程，重视对写作过程的分析研究。20世纪80年代至90年代初，我国写作心理研究受前苏联心理学的影响主要以能力取向观点作为写作心理研究的主线，20世纪90年代中后期则开始借鉴和吸收西方写作心理研究成果，我国写作心理研究逐步过渡为以过程取向观点为主的研究趋势。周泓在其论文《近二十年国内写作心理研究述评》中对1984年至2003年这近20年内国内有关写作心理研究的文献进行综述，由于在其论文发表时以过程取向的写作心理研究甚少，因而他主要对能力取向的写作心理研究进行了详细的归纳评述，而过程取向的写作心理研究的综述少而不全面，如今过程取向的写作心理研究在近10年内快速发展，为了给各位研究者提供一个更为完整的国内写作心理研究现状的全貌，我们有必要对当下快速发展的过程取向的写作心理研究进行整理、总结、评价、并阐述其中存在的问题，为写作教学提供有益的建议及启示。 　　1 国内有关过程取向的写作心理研究 　　过程取向的写作心理研究基于认知心理学的理论基础，认为写作过程实际上是一种特殊领域的问题解决过程，问题解决过程包括表征问题、确定解题计划，执行解题计划，监控与调节四个阶段。②写作作为一种特殊领域的问题解决过程也具有问题解决过程的一般特征，即写作过程同问题解决过程一样也具有四个阶段，写作过程的四个阶段可概括为明确写作任务、构思、述写、复查修改四个阶段，这四个阶段除具有问题解决过程四阶段的一般特点外，还具有自身的特殊性，在写作过程中这四个阶段不同于问题解决过程四阶段是依次进行的，在写作过程中四个阶段理论上依次进行，但在实际写作中总是相互交叉循环进行，例如修改总是发生在写作过程中的任何阶段。写作过程四阶段中每一阶段的阶段性及特点，写作者在各个阶段的认知过程、情绪情感变化，影响各阶段的因素、各阶段中写作者应具有的能力及如何提高这种能力等都是过程取向的写作心理研究的内容。笔者收集整理了有关过程取向的写作心理研究的有关文献，发现国内过程取向的写作心理研究主要集中在以下两大方面。 　　1.1 理论研究 　　写作心理理论研究对写作心理进行理论阐述时通常将其作为一个整体，从而构建写作心理的全貌，当下有关过程取向的写作心理的理论研究也从整体出发，并主要集中于对写作过程心理模式的研究，通过对各模式的内容、特点、产生背景的介绍为写作过程心理研究提供理论基础。 　　刘淼③对国外众多写作过程心理模式进行比较研究，分析归纳出各模式的异同点并对其进行分类，为其他研究者更好的了解国外写作心理模型做出了一定贡献。刘淼提出“三段式”模式、“四阶段”模式及“三?三式”模式，“三段式”模式包括罗曼模式、阿德斯坦因和皮凡