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在数学教学中运用信息技术的有效途径 　　摘要：以计算机为基础的信息媒体可以为创建强调情境创设、信息资源提供的数学学习模式提供最好的技术上的支持。通过研究，改进教学方法，优化教学过程，探索适合实际的信息技术与数学教学有效整合的模式。 　　随着信息技术在数学领域中的全面渗透，世界各国都十分重视计算机辅助教与学的研究与实施。从各国发达国家教育的趋势上看，教育手段信息技术化是大势所趋，是改革的必然，但在我国实现数学教育全面信息技术化还不够成熟，尚处于尝试阶段。 　　一.探索信息技术与数学学科教学内容的整合 　　数学学习材料的选择应注意联系学生生活实际，注重实效性。我们可以利用信息资源丰富、时效性强的特点，将信息技术与数学科教学内容有机整合，充分利用各种信息资源，引入时代活水，与数学学科教学内容相结合，使学生的学习内容更加丰富多彩，更具有时代气息、更贴近生活和现代科技；同时也可使教师拓展知识视野，改变传统的学科教学内容，使教材活起来，让数学学习更贴进生活。具体做法： 　　1.创设一种虚拟的现实生活情境 　　皮亚杰认为，学生认知发展正处于具体运算阶段，此时的认知结构虽具有抽象概念，能进行逻辑推理，但是这种逻辑推理是具体的，而非形式的。现有教材的静态、线性化，易使课堂教学脱离学生的现实生活，超越学生思维发展阶段。利用信息技术多媒化特点，创造一种虚拟的现实生活情境，改变教学内容