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2019年(春)四年级语文下册 第30课《端午节的由
来》教学设计 语文S版
【内容简析】:
《端午节的由来》是一篇精读课文。课文介绍了我国民间传统节日端午节的由来。有关端午节由来的民间故事很多,课文所选的是流传较广的一种,反映了百姓对爱国诗人屈原的爱戴与怀念。
故事首先介绍了 五月初五端午节的一些习俗以及端午节的历史与意义;接着重点讲述了爱国诗人屈原报国无门,悲愤投江,百姓千方百计打捞他的尸体,用各种方法祭奠屈原的凄苦悲壮的故事;最后点明了人们祭奠屈原的活动,逐渐演变为今天人们在端午节吃粽子和赛龙舟等习俗。
【设计理念】:
阅读教学要注意人文性与工具性的统一。要努力创设学生自主学习的情境,让学生反复研读,在读中理解、感悟并受到中华民族精神的教育,提供语言实践的机会,让学生学习课本上的生动简洁的语言,为复述课文打下伏笔,促进语言的发展。
【教学目标】:
1.指导学生使用工具书自学“粽、檐、囊”等7个生字,理解由生字组成的词语的意思,正确书写“佩、戴、措”等8个要求会写的字,提高学生的写字能力以及速度。
2.了解端午节的由来,用自己的话说说端午节的由来。引导学生独立阅读课文,了解故事内容,能流利地、有感情地朗读课文。
3.体会重点词句的含义,抓住屈原的言行,感受屈原的爱国情怀。
【重点难点】:
重点:指导学生了解端午节的由来是本课的重点。
难点:体会重点词句的含义,抓住屈原的言行,借助资料感受屈原的爱国情怀。
【教具准备】:
1.制作有关战国时期的背景资料以及地图等课件。
2.搜集、整理并阅读有关端午节、屈原的有关资料。
【教学时间】:第一课时【教学过程】:
一、温故知新。
1.回忆一下,我们学过哪些介绍中国传统节日的课文?( 《“年”的来历》、《清明节的由来》《重阳节的传说》 )
其中,《清明节的由来》这篇课文的结构还记得吗?课文先写了(清明节的习俗),再写了(清明节由何而来的),最后写了(保留至今的清明节习俗)。
2.今天我们又要学习一篇关于中国传统节日的课文,是【贴课题】。(全班读题)。
3.说一说,你知道哪些端午节的习俗。
4.课文一开头就给我们介绍了端午节的习俗,请大家看屏幕,让我们一起读第一自然段。
(1)学生齐读自然段。
(2)小结:这个自然段讲了端午节的习俗。【板书:习俗】
二、结构指导。
1.课文接下来给我们讲了什么,请同学们打开书继续往下读,要求2个:1.读准字音、读通句子;2.想一想每个自然段讲了什么。
2.检查生词,(出示课件)。
(1)小老师领读,要求:小老师读对了,大家跟读两遍;小老师读错了,大家帮忙指正。
(2)找一找,在这一课生字中有两个同音字,它们就是佩带的“带”和爱戴的“戴”。区分它们很重要,让我们借助意思来分辨清楚。【出示课件】
①考一考你们,选字填空:
戴帽子、皮带、面带笑容、爱戴、佩带
② 小结:看来同学们已经能正确区分这两个带字了。请同学们齐读词语;两遍。
③读词语两遍。
3.梳理段落。
(1)接下来老师要看看大家对课文了解的情况如何。这篇课文一共有多少个自然段?(7个)。请同学来说说每个自然段讲了什么。
(2)第一自然段:【点击课件:端午节有许多习俗。】
第二自然段:【点击课件:端午节是为了纪念爱国诗人屈原。】
第三自然段:【点击课件:屈原忠诚爱国、很有才干,但遭陷害被流放。】
第四自然段:【点击课件:秦国占领了楚国首都,屈原万分悲愤,投江自尽。】
第五自然段:【点击课件:楚国的百姓十分悲痛,用各种方法祭奠他。】
第六自然段:【点击课件:大家想出往江中投粽子的办法来祭奠屈原,形成端午节。】
第七自然段:【点击课件:吃粽子、赛龙舟等习俗保留至今。】
(3)哪几个自然段讲了相同的意思,试着把它们归纳在一起。把它们归纳成为四大段。
【板书:和历史】(1—2)
【板书:纪念屈原】(3—4)
【板书:百姓祭奠】(5—6)
【板书:保留至今】(7—8)
(4)小结:这篇课文的结构与我们所学的《清明节的由来》结构相似,先写(节日的习俗),再写(节日由何而来的),最后写了(保留至今的节日习俗)。
三、体悟人物。
1.每个故事中都有一个伟大的人物,这篇课文呢?(屈原)屈原到底是一个什么样的人,课文哪个自然段具体介绍了屈原?(第3自然段)
(1)快速读第三自然段,想一想屈原到底是一个什么样的人。边读边勾画句子写自己的感受。
(2)为什么百姓对他十分爱戴?
①【出示句子:在他的辅佐下,楚国实行了一系列改革,国家渐渐强盛起来,人民的生活也得到了改善,百姓对他十分爱戴。】
②请用“因为——所以——”关联词来说一说。
③屈原当时身居要职,是掌管内政、外交的大臣,他举贤任能,改革政治,主张“美政”, 圣君贤相的政治,以民为本的思想,就是要看能否解
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