2019年(春)四年级语文下册第5课女孩儿乌塔教后记冀教版 .doc

2019年(春)四年级语文下册第5课女孩儿乌塔教后记冀教版 今天下午教学了这篇文章。开始没有觉得这篇文章很有意思，相反觉得枯燥无味，没什么可讲的，开始我出示了课题，然后根据课题提问：孩子们看到这课题你想到什么？张弛小手举起来了：我想说世界上的孩子千千万万为什么要写乌塔，这女孩有什么与众不同之处？接着好多问题都来了：乌塔是一个什么样的女孩？我们要学习乌塔什么精神？……我及时收住话题：好那就让我们感受这篇课文，一起来解决这些问题，孩子们能行吗？能！我泛读了课文，尽管很投入可还是有马虎的地方，孩子们挑出我三处朗读的错误，嘿嘿我像孩子道歉了：尽管老师很认真但是还是有不尽人意的地方，下次继续努力。开始了我们的大讨论：你认为乌塔是一个怎样的孩子？聪明，勇敢心细会理财自理能力强……接着围绕这些主题进行讨论，孩子们兴趣盎然，找出了文中的关键词句。说道乌塔自理能力强的时候孩子的话匣子可打开了，争先恐后的联系自己的实际说开了：老师我会做饭蛋炒饭面汤焖饼西红柿炒鸡蛋蒸米饭白菜炒粉条……这下孩子们你不让我我不让你，这劲头我真的没有想到。接着说起家长们的关爱，孩子们各抒己见：爸爸妈妈对我们不放心，自己上学都不让，更别提旅游了，平时把我们关在楼房里不许下楼，辅导班一个接一个，休息日没时间玩，不带我们旅游，更不让我们自己去公园玩玩……张弛的比喻更恰当：我们就是牢笼里面的小鸟，家长整天把我们关在笼子里，饿了给吃的渴了给喝的没有一点自由，我们想去天空飞一飞……哎听了这些我不禁寒战。真是如此啊，当今孩子们的累，学习学习再学习，高分高分在高分，这就是现状，孩子的天性是玩，可是扼杀了孩子们的天性，我也是家长我要汲取孩子们的意见。在学校我有时间一定会带领孩子们玩，下雪了打雪仗，体育老师出差我会带领孩子们游戏，音乐老师病了我带孩子们去唱歌，我班级的孩子可喜欢我了，可以说是崇拜，回家都和家长说：我们老师还会弹钢琴，舞蹈也很棒！嘿嘿那是我的专业，所以孩子们眼里我是高大的，我会继续努力！在教育这块净土勤勤恳恳的耕耘！　　下课铃声响了，我不习惯拖堂，及时收住这节课：孩子们下周有时间我们开一个班会，内容就是讨论：妈妈爸爸听我说！我们能自理！孩子们这才收住话题。下课都围着我问：老师你说话算话吗？要不下节课就开吧！我说：你们回家好好准备。我说话算话一定举行这样的主题班会！先让老师喝口水去行不？老师感冒嗓子疼了！再看孩子们都抢着给我送水。我说：不行老师传染给你们感冒。老师去办公室！这样孩子们才散去！　　真的没想到这节课收到了意想不到的效果！我的孩子们真可爱！我打心眼里喜欢他们！！！ 附送： 2019年(春)四年级语文下册第5课女孩儿乌塔教学设计冀教版 学习目标 1.认读6个生字，以及“洗漱、惬意、反驳、逻辑、筋疲力尽、电话号码”等词语。 2.读懂课文，学习乌塔自立自强的精神。 3.有感情地朗读课文，感悟通过描写人物言行突出人物性格的写法。 教学重、难点 感悟通过描写人物言行突出人物性格的写法。 课前准备 师生一起观察欧洲地图，了解欧洲的著名城市。 教学过程 一、看图谈话，揭示课题 1.出示欧洲地图。 2.有一位14岁的小姑娘经过充分的准备和精心的筹划，独自一人游历欧洲，这个小姑娘就是课文的主人公——乌塔。(板书课题) 二、个性自读，自主感知 1.各自轻声读课文。遇到生字拼读一下括号里的拼音，遇到生词可查字典、词典。 2.赛读生字词：洗漱、惬意、电话号码、反驳、逻辑、精疲力竭。 3.把课文读通顺、读流利。 4.四个同学组成小组；每个学生朗读一遍课文，大家对出现的问题给以纠正；讨论乌塔是一位什么样的小姑娘。 三、自读课文，深入体会 1.乌塔是一位具有独立生活能力和自主意识的德国小姑娘。再读课文，从课文的描写中体会乌塔独立生活的意识。 2.读读议议： a、在初次见面的部分，哪些描写可以看出乌塔做事有生活经验，从容不迫? b．在地图上找出乌塔在欧洲游历的地点，读读、议议乌塔为什么不怕危险? c．分角色朗读“我”与乌塔对话的部分，体会乌塔的自主意识。 四、了解主题，展开讨论 1.乌塔的哪些话或哪些做法给你留下深刻的印象，说说你的见解。 2.说说自己打算从哪件事做起，克服依赖思想，培养自己独立生活的能力。 五、布置作业 1.把故事讲给父母听；和父母商量，先从哪些事做起克服依赖思想，培养自己独立生活的能力。 2.把课文第二部分变为对话，练习分角色朗读。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！