2019年(春季版)六年级数学下册 6.2《幂的乘方与积的乘方》学案鲁教版.doc

2019年(春季版)六年级数学下册 6.2《幂的乘方与 积的乘方》学案鲁教版 学习目标： 1、学习探索幂的乘方的运算性质的过程，进一步体会幂的意义，发展推理能力和有条理的表达能力。 2、学习幂的乘方的运算性质，学会运用“幂的乘方”法则进行运算。 3、熟练掌握幂的乘方法则和同底数幂相乘的法则的区别及这两个法则的混合运用。 学习过程： 复习巩固、交流预习 （10分） 1.同底数幂的乘法法则(表达式) （1） = （2） ， ， = 2、幂32的三次方怎么表示? 3、试一试 （1） （2） （3） 二、互助探究（10分） 1、根据乘方的意义及同底数幂的乘法填空: (1) (23)2＝23×23＝ ； (2) (32)3＝ × × ＝ ； (3) (a3)5＝ × × × = 。 观察结果中幂的指数与原式中幂的指数及乘方的指数，猜想它们之间有什么关系?结果中的底数与原式的底数之间有什么关系? 3、猜想：＝ 幂的乘方的意义（表达式） 语言描述： 三、分层提高（15分） 1.、判断下面计算是否正确？如果有错误请改正： (1) (x3)3 = x6 ; (2)a6 · a4 = a24 . 2.计算： (1) (103)3 ; (2) -(a2)5 ; (3) (x3)4 · x2 ; (4) [(-x)2 ]3 3.若2a=3, 2b=5, 2c=30,试用a,b表示出c. 四、总结归纳（3分） 幂的乘方性质用语言表达为______________________________. 同底数幂相乘与幂的乘方的区别：前者是指数_______，后者是指数＿＿＿＿． 五、巩固反馈（7分） 计算: (1) (-a)2 ·(a2)2; (2) x·x4–x2·x3 . (3) -p·(-p)4 ; (4) (x4)-(x3)8. 、乙球的半径为 3 cm, 则乙球的体积V乙= cm3;甲球的半径是乙球的10倍，则甲球的体积V甲= cm3 . 甲球体积 = 乙球体积 3、若84=2x, 求x的值. 附送： 2019年(春季版)六年级数学下册 9.2《用表达式表 示变量之间的关系》学案鲁教版 【学习目标】 1.了解表达式是表示变量之间关系的另一种方法； 2.借助表达式表示因变量随自变量的变化而变化的情况； 3.探索具体问题中变量间的关系，并能用表达式表示出来. 【温故互查】（二人小组完成） 1. 如果△ABC的底边长为a，为h，那么面积S△ABC=_______________________. 2. 如果梯形的上底、下底长分别为a、b,高为h,那么面积S梯形=_________________. 3.圆的半径为r,则圆的面积S=____ . 4.圆锥底面的半径为r，高为h，体积V圆锥＝_______________. 【问题导学】 1. 看图回答下列问题： 如图中的三角形ABC底边BC上的高是6厘米，当三角形的顶点C沿着底边所在直线向B点运动时，三角形的面积发生了变化. （1）在这个变化过程中，自变量、因变量分别是什么？ （2）如果三角形的底边长为x（厘米），那么三角形的面积y（厘米2）可以表示为_____ ___. （3）当底边长从12厘米变化到3厘米时，三角形的面积从________变化到______. 2. 学们还记得上学期见过的“数值转换机”吗？看如图：直观地表示了自变量和因变量的数值对应关系，即“输入”一个x的值就可以“输出”一个y的值. 例如：输入x=2,则就可输出y=________. 3. (一)如图，圆锥的高是4厘米，当圆锥的底面半径由大到小变化时，圆锥的体积也随之发生了变化. （1）在这个变化过程中，自变量和因变量各是什么？ （2）如果圆锥底面半径为r（厘米），那么圆锥的体积V（厘米3）与r的关系式为________. （3