2019年(春季版)六年级语文下册《母鸡》导学案冀教版.doc

2019年(春季版)六年级语文下册《母鸡》导学案冀教版 学习目标： 正确流利有感情地朗读课文，掌握十个生字及相关词语，积累好词佳句； 理解课文内容，了解作者笔下母鸡的特点； 感受作者对母鸡由厌恶到喜欢、尊敬的情感经历，感受母鸡伟大的母爱。 了解先贬后褒的这种情感表达方式。 【自学导航】 读一读，圈划生字词及难理解的句子，通过查字典或者请教同学解决问题。 再读一读，说一说，老舍喜欢这小小的母鸡吗？文中哪句话点明了他心目中的母鸡形象？ 作者对母鸡的态度有变化吗？完成下列填空： 作者对母鸡的态度开始从＿＿＿＿＿＿到＿＿＿＿＿＿＿的转变过程。 【合作探究】 对于母鸡，作者开篇就说“我一向讨厌”，接着详细写了讨厌的原因。请大家读一读课文前三个自然段： ⑴看看作者通过哪些具体的实例写母鸡的讨厌。边读边勾画你觉得写得好的句子，谈体会。 ⑵想象母鸡的样子，想想，你见过的母鸡和作者写的一样吗？ ⑶你感受到母鸡怎样的特点？ ⑷请你读一读，读出它的讨厌劲。 我们通过老舍先生诙谐的语言感受到了一个令人讨厌的母鸡形象，就是这样看似一无是处的母鸡，却最终让老舍先生“不敢再讨厌”，反而敬重起来。读读后半部分： ⑴让作者改变了对母鸡看法的母鸡是一个怎样的身份？ ⑵这位母亲做了哪些事情？反映了它怎样的特点？ ⑶这位母亲让你感动了吗？读一读让你感动的语言。 作者在最后写道“我不敢再讨厌母鸡了”，能否改为“我不再讨厌母鸡了”？为什么？ 母鸡成了鸡妈妈以后，作者从它对小鸡的爱护中产生了敬意，设想一下，对于其他没有带小鸡的母鸡，作者还会一如既往地讨厌吗？ 结合生活及老舍的《我的母亲》，谈谈自己对第9自然段关于“母亲”的理解。 【当堂测试】 根据课文内容，完成下列习题。 划去下列字的不正确读音 似的（sì shì) 欺侮（wǔ fù） 可恶（wù è） 差不多（chā chà） 用上“因为…所以…”将下面的句子换一种说法。 （1） 它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为他有了一群鸡雏。 （2） 它伟大，因为它是鸡母亲。 （3） 干这种勾当它从不偷偷摸摸，总是从从容容，不紧不慢，因为它自认为是这条河的主宰。 根据课文内容，将下列句子补充完整： A 每一只鸡雏的肚子都圆圆的下垂，像（ ）。 B 到下蛋的时候，它差不多是发了狂，（ ）；（ ）。 三、准备一个有关“母爱”的故事，讲给同学们听。 附送： 2019年(春季版)六年级语文下册《爷爷的毡靴》导学案北师大版 学习内容 爷爷的毡靴 课型 问题探究课 课时 2 学习目标 1．通过学习，提高学生独立阅读的能力，体悟课文所表达的思想感情。 2．反复品味课文最后一句话，理解其中的深意。 3．积极参与，深入探究，大胆展示 重 难 点 反复品味课文最后一句话，理解其中的深意 知识链接 普里希文（1873-1954），苏联作家。擅长描绘大自然和抒发哲理的散文。代表作中篇小说《人参》和自传体长篇小说《卡舍依的锁链》等，主要描写俄国北方的自然景色，歌颂人的创造力。 学 习 过 程 师生笔记 自 主 学 习 1．给下列加点的字词注音。 毡靴( ) 思忖( ) 倒霉( ) 孵化（ ) 牛蒡( ) ??啁啾（ ）? ?巢窠（ ）? ?? 剥啄（ ） 2.给下列多音字注音。 磨 散 逮 3．说说下面词语的近、反义词： ①近义词：思忖— 呻唤— 损坏— 糟糕— 残余— 铺衬— 漫游— 消亡— ②反义词：消亡— 损坏— 结实— 倒霉— 4.四字词语积累。 世间万物、永世长存、长生不老、寿终正寝 、成群结队 认真抄写： 5.感情朗读课文，把初读课文时的感受写一写。（可以一两个词，可以一句简短的话。） 自我评价：我得了（ ）颗★ 小组长评价：你得了（ ）颗★ 合 作 探 究 1：我对爷爷的毡靴产生过那些想法？（用5分钟时间读课文，在文中找一找，并标注出来。） 2：文中几次提到“世间万物终有尽时，一切都会消亡，唯独爷爷的毡靴却永世长存”，你怎样理解这句话？（联系全文，反复品味这句话，说说自己的独特理解，看谁说得更精彩。） 自我评价：我得了（ ）颗★ 小组长评价：你得了（ ）颗★ 展示提升 １.小组分工展示。 （1）重点字词的意思 （2）对各句的理解 （3）对情感的体会理解 课文中各有几处分别运用了“——”“……”，你能说说它们的用法吗？ 自我评价：我得了（ ）颗★