2019年(秋)一年级数学上册 第3单元 分一分教案 苏教版.docVIP

2019年(秋)一年级数学上册 第3单元 分一分教案 苏教版 教学目标： 1、学生联系生活现象体会分类的含义，初步学会按一定的标准分类，并能在日常生活中初步应用。? 2、学生通过分一分的活动，初步体会分类的思想，培养初步的分类能力。? 3、学生感受生活中的分类现象与事实，初步养成通过分类整理物品的习惯。 教学重点：?初步学会按一定的标准给物品分类? 教学难点：?体会给物品分类要按一定的标准，但标准并不是唯一的，有时分的标准不同，分的结果也不相同。? 教具准备：情境图 实物图片 小黑板 教学过程：? 创设情境，激发分类需求? ?1．故事引入。? 两位小主人公自我介绍：“大家好，我是你们的好朋友红果果，我是绿泡泡，我们很想认识更多的新朋友!”? 绿泡泡和红果果邀请我们一起到他们家里做客。? 挂图出示：绿泡泡和红果果的书桌。（红果果的书桌上散放着文具和学具，绿泡泡的书桌上放着整齐的文具盒和学具盒，盒盖打开着。）? 提问：你们喜欢谁的书桌？为什么？? 出示：红果果的妈妈对红果果说：“红果果你上小学了，自己的东西应该学会自己整理。? 红果果皱着眉说：“应该怎样整理呢？你们愿意帮助我吗？”? 2．学生尝试操作，形成分类方法。? （1）提问：如果你是红果果，会怎样整理这些东西呢？小朋友们先自己理一理，然后和同桌的小朋友说一说，你是怎样帮助红果果整理的。 （2）学生个人整理，同桌交流。? （3）学生在实物展台下操作汇报怎样整理的，集体评议。? （4）指名操作，红果果：“谢谢大家教我的好办法，书桌上的物品可以分成两类，一类放在学具盒里，一类放在铅笔盒里。这样分一分就整齐了。”? 二、?联系生活实际，形成分类方法? 1．购物中的分类。? （1）红果果妈妈：“红果果你真棒!瞧瞧妈妈在超市买的这些东西，你能帮着分一分，整理一下吗？”出示“想想做做”第2题的物品。? （2）红果果：“行!都有哪些东西？”同桌学生互相交流红果果提出的问题。? （3）红果果：“把这些东西放在两个袋子里，你知道怎样放合适吗？”四人小组讨论并操作。? （4）学生汇报。? （5）一袋装吃的，一袋装用的，你们是这样分的吗？ ?2．交通工具的分类。? 出示课本中“想想做做”第3题中的各种交通工具。 红果果：“小朋友，你认识这些交通工具吗？”? 同桌学生互说。? （2）红果果打开百科全书说：“小朋友，你知道它们各在哪里行驶吗？”?学生独立利用学具卡片分一分，然后和好朋友交流：你是怎样分的？? （3）?学生操作，汇报分类方法。? 小朋友，只要你做有心人，仔细观察，在生活中，你能发现很多物体可以按一定标准分类，有的可以分成两类，有的还可以分成三类、四类等。”? 三、?走进大自然，掌握分类方法? 1. “动物篇”（“想想做做”第1题，突出三种生活环境：水中、陆地、天空）， 红果果：“大自然中的这些动物可以分类吗？”? （1）小组讨论交流：你认识哪些动物？你知道它们生活在哪里吗？? （2）学生每人用学具卡片操作分类。? （3）学生汇报，演示学生分类结果，集体讲评。? 小结：小朋友说得有道理，根据不同的分类标准，这些动物就有不同的分类结果。? 2. “植物篇”（“想想做做”第4题）。? （1）提问：这些植物你认识吗？可以怎样分呢？先自己动手摆一摆，比一比，哪个小组的分法多？? （2）学生操作汇报，集体评议。? 总结：小朋友们开动脑筋，不仅帮助红果果学会了分一分整理学习用品的方法，还想出不同的分类标准把植物、动物进行分类。你们真聪明!? 四、?向课外延伸，活用分类方法? 谈话：分一分的这种方法对于我们做事有很多帮助，回家整理自己的书包和房间。想想该怎样整理。明天上课时告诉大家好吗？ 五、课堂作业： 完成补充习题对应练习 教学反思： 附送： 2019年(秋)一年级数学上册 第4单元 认位置教案 苏教版 教学内容 认上下、前后（教科书第9页的例题，第9～10页“想想做做”的习题。） 课时 第一课时 教学目标 1、? 使学生在具体情境中体会上下、前后、左右的位置关系，初步学会用上下、前后、左右等词描述物体间的相对位置关系。 2、? 在用上下、前后、左右等词描述物体间的相对位置关系的过程中，初步培养学生的空间观念和语言表达能力。 3.? 让学生在学习过程中了解课堂常规，学会在教师的组织下参与数学学习活动。 教学重点 能比较准确地确定物体上下、前后、左右的方位。 教学难点 体会物体间的位置关系是比出来的，是相对的。 教学具准备 教师：光盘课件。学生：文具盒、学具盒等。 教学环节 师　　生　　活　　动 一、游戏引入，揭示课题 1、游戏一。 上指天，下指地，两手向前指，再摸后脑勺。 先由教师示范做，再请学生起立，师生一起做。 提问：谁来说一说，哪边是上，哪边是下，哪边是前，哪边是后。