2019年(秋)一年级语文上册 j q x 3教案 教科版.doc

2019年(秋)一年级语文上册 j q x 3教案 教科版 教学目标： 1.学会j q x三个声母，认准字形，发音正确，读准三个声母与单韵母i相拼的音节和它们的四声。　　2.学习ǜ上两点的省略规则。复习三拼音的拼读方法，练习三拼音。　　3.正确书写j q x三声母。4.培养学生看图学拼音的能力。 教学重点：　　1.学会j.q.x的音、形、书写。　　 2. 学习ǜ上两点的省略规则，复习三拼音的拼音方法。教学难点：学习ü上的两点省略规则。教学准备：拼音音节卡片　多媒体课件教学课时：2课时教学过程： 第一课时 一、看图学习j的音、形、书写。　　老师板书：j　　问：1.根据图画和老师写的字母，谁能读出这个字母的音？　　（学生应答出，图上画的是一只母鸡，我认为这个字母读j。）　　学生领读。　　集体学读（发现问题及时纠正，特别是那些齿音强的学生易读错。）　　2.字母j与图有什么关系？应当怎样记呢？　（学生应答出，母鸡和它头上的小蝴蝶合起来很像字母j。）　　教儿歌：母鸡捉虫j j j　　3.看书上的拼音格，应当怎样来写j呢？　　　　（先说占哪个格，再说笔顺。）　　教师板书：j　　学生学写字母1—2个二、看图学习q的音、形、书写。（方法基本同上。）　　1.要求学生从气球的“气”判断出q的读音。　　2.根据大气球的样子记住q字形。　　3.区别q与p的形。　　教儿歌：正9 q，反9 p，不注意，就要错。　　4.抄写字母1—2个。三、看图学习x的音、形、书写。（方法同上）　　1.要求学生从西瓜的“西”得出x的读音。　　2.根据切开的西瓜与字母“x”的形似记住字形。　　3.强调x的笔顺是xx　　教儿歌：切开的西瓜x x x　　4.抄写字母1——2个　　课中休息：读j q x的儿歌。　　读学过的字母儿歌。 四、练习读音节的四声　　讲：我们以前学过的声母都有本音和呼读音，我们也来从书上找一找j q x的呼读音。　　板书：j—i→ji　　　　　　q—i→qi　　　　　　x—i→xi　　直呼：ji qi xi　　　 　jī　jí　jǐ　jì　　　 　qī　qí　qǐ　qì　　　 　xī　xí　xǐ　xì　 五、巩固练习：1.读字母。2.背诵学过的声母。 板书设计：　　　　　　　　　　　j q x 　　　　　　　　　　　 j—i→ ji　　　　　　 q—i→qi　　　　　　 x—i→xi 第二课时 一、复习j q x的读音　　1.读卡片j q x。　　2.读音节ji qi xi。二、学习ü上两点省略的规则　　（一）边讲边课件演示：ü就像我们小朋友一样，非常有礼貌，只要它一看到声母j q x，马上就把自己的小帽子摘掉，然后才紧靠在它们的旁边站好。　　j q x与ü相拼成为一个音节去掉两点，因为j q x与u相拼拼不出音　　教儿歌：小ü小ü有礼貌，见了j q x，马上就摘帽。　　板书：j—ü→　　　　　q－ü→　　　　　x—ü→　　请同学根据儿歌想一想，在箭头的后面应当怎样写音节。　　（学生答后，老师补写ju qu xu）如果小ü带调又应当怎样写呢？　　（老师补写调号和音节上的调号）　　（二）练习　　1.边演示教具边背儿歌边读音。　　2.读音节卡片　　　jū 　jú jǔ 　jù　 qū 　qú　qǔ　qù xū xù　　读法：jú桔子的“桔”。　　课中休息：小表演（选一位最有礼貌的小同学扮演ü，选三位同学分别扮演j q x。他们从教室的两边向中间走，小ü先摘帽向j问好，然后与j站在一起，集体直呼音，其它两个同j。）三、练习三拼音　　板书：　　方法：1.背三拼连读的儿歌“声轻，介快，韵母响，三音连读很顺当。”　　2.反复练习拼读，体会和掌握方法。四、巩固练习　　1.读本课的字母和音节　　2.直呼训练：　　　ji qi xi ju qu xu jia qia xia jī qī xī jū qū xū jiā qiā xiā 附送： 2019年(秋)一年级语文上册 y w 3教案 教科版 教学目标： 1.学会y.w，能读准音，认清形，在四线格中正确书写。 2.认识整体认读音节yi.wu.wu和它们的四声。 3.练习y.w与音韵母a. o的拼读及复韵母的拼音。 教学重点：学会声母y.w和整体认读音节yi.wu .yu。 教学难点：声母y.w与音韵母a.。o的韵母i..u.ü的区别，以y与ü相拼的规则。 教学过程： 一、 复习。 1.抽读声母卡片： b　 p　 m　 f　 d　 t　 n　 l 　　2.抽读音节卡片： zhai　 zhao