2019年(秋)一年级语文上册《z c s》教案2 湘教版 .doc

2019年(秋)一年级语文上册《z c s》教案2 湘教版 教学目标 学会z c s 3个声母，读准音，认清形，正确书写。 能准确拼读z c s 与单韵母组成的音节。 学会zi ci si 3个整体认读音节，会读他们的四声。 认识5个生字，会读儿歌。 教学重点 学会 z c s 的音形 会正确书写。 教学难点 学会整体认读音节和它的四声 教具准备 卡片 课件 预习提示 仔细观察z c s 的插图。 借助图画认识z c s的音和形 先学后教 当堂训练 个人复备 第一课时 学习目标： 1、学会z c s 3个声母，认准音，认清形，正确书写。 2、能正确拼写z c s 与单韵母组成的音节。 一、第一次“先学后教”（比观察力和口语表达能力） 自学指导一： 请同学们认真看课本中的三幅图，说一说你看到了什么？（3分钟后比一比谁观察的仔细，回答问题最完整。） 1、生自学，师巡视。 2、交流、指导z c s 的发音。 写“字”的“字”提示“z”的发音，“刺猬” 先学后教 当堂训练 个人复备 的“刺”提示“c”的发音，“吐丝”的“丝”提示“s”的发音。 声母的发音要读得又轻又短。 二、第二次“先学后教”（发准音，记住形） 仔细观察z c s 的样子像什么？ 交流。 领读：像个“2”字 z z z 半个圆圈 c c c 半个“8”字 s s s 拼读： a a a z e c e s e u u u 三、第三次“先学后教” 1、观察z c s在四线三格中的位置并书空。 2、在课本上描红，注意笔顺和写字姿势。 3、在练习本上写两遍，把自己写的和同桌比一比，谁写的更漂亮。 四、作业： z c s 在作业本上各写1行。 拼一拼： z — a — za c — a — ca z — u — zu s — u — su 先学后教 当堂训练 个人复备 第二课时 学习目标： 1、学会整体认读音节zi ci si 和它的四声调。 2、认识5个生字，会读儿歌。 教学过程： 一、第一场比赛：（比读音） 出示z c s并抽读。 对应出示zi ci si 说说它们的区别。 指导朗读： （z c s是声母，要读得短一些） （zi ci si 是整体认读音节，要读得长一些，响一些） 范读、领读。 出示zi ci si 的四声调抽读。 抽读音节： 例：zì suǒ zà cè cǐ 二、第二场比赛：（比认字） 自学指导一： 请同学们认真看图，说说图上有谁，他们在干什么？（1分钟后比谁说得最完整。） 1.交流 2.读儿歌，我们要认识的5个生字就藏在儿歌中，请画出来。 3.领读儿歌。 4.学习多音字和变调。 先学后教 当堂训练 个人复备 了 le （对了）（错了） 一排 （yì pai） liǎo （过不了） 算一算 （suàn yí suàn） 5.出示带有“做、过、了、不、乐”的卡片，组词并练习说话。 6.齐读儿歌。 三．作业 练习三拼音节。 做z — u — ò — zuò g — u — ò — guò h — u — ā — huā 板书设计 7. z c s zi ci si 教后反思 附送： 2019年(秋)一年级语文上册《z c s》教案2 湘教版 教学目标 学会z c s 3个声母，读准音，认清形，正确书写。 能准确拼读z c s 与单韵母组成的音节。 学会zi ci si 3个整体认读音节，会读他们的四声。 认识5个生字，会读儿歌。 教学重点 学会 z c s 的音形 会正确书写。 教学难点 学会整体认读音节和它的四声 教具准备 卡片 课件 预习提示 仔细观察z c s 的插图。 借助图画认识z c s的音和形 先学后教 当堂训练 个人复备 第一课时 学习目标： 1、学会z c s 3个声母，认准音，认清形，正确书写。 2、能正确拼写z c s 与单韵母组成的音节。 一、第一次“先学后教”（比观察力和口语表达能力） 自学指导一： 请同学们认真看课本中的三幅图，说一说你看到了什么？（3分钟后比一比谁观察的仔细，回答问题最完整。） 1、生自学，师巡视。 2、交流、指导z c s 的发音。 写“字”的“字”提示“z”的发音，“刺猬” 先学后教 当堂训练 个人复备 的“