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甘肃省兰州五十五中2013-2014学年高一下学期期中考试语文试题含解析
2019年(秋)一年级语文上册《小猫钓鱼》教学设计 沪教版
教学目标:
1、能借助拼音读准“钓、带、河、边、蜻、蜓、了、空、条、意”等10
个生字的字音;认识笔画“横折折撇”,在老师的指导下会描写汉字“了、蜓”。
2、借助拼音正确连贯地朗读课文,做到不唱读、不顿读,按标点停顿。
3、了解故事内容,初步感受到三心二意是做不好事情的。
4、展开想象,根据感受到的道理练习续说“小猫听了妈妈的话,会怎么做”。
教学重点难点:
1、能独立运用各种方法主动识记 “钓、带、河、边、蜻、蜓、了、空、条、意”等10个生字。
2、了解故事内容,初步感受到三心二意是做不好事情的。
教学准备:
准备有关小猫钓鱼的图片,“小猫钓鱼”的游戏用具。
教学过程:
一、激发兴趣 导入课文:
1、呈现一幅小猫钓鱼的图片说说谁在干什么?(鼓励学生回答时把话说完整)
2、根据回答出示句子“猫妈妈带着小猫在河边钓鱼”。
(个别读、齐读)
生字带上拼音。
3、学习句中生字“带、河、边、钓”(四人小组合作学习)
“河”可以换部首,“边”可理解字义,“钓”和“钩”进行区分,另外可看图识
4、揭题读题。
5、说说看了这幅图他们还想知道什么?(小猫钓到鱼了吗?)
6、听录音,思考小猫钓到鱼了吗?
小猫为什么没钓到鱼呢?让我们一起去看一看吧!
二、初读课文,学习生字:
1、自由轻声读课文,借助拼音读准字音。
2、小组接龙读课文,把课文读正确的小朋友奖励一条小鱼粘纸。
教师在正音时可随机学习“蜻、蜓”两个生字。(渗透虫字旁,还可运用换部首的办法记忆)
3、学习笔画“横折折撇”。(区别走之底)重点指导描写“蜓”。
三、学习课文,感知内容:
1、再读课文,想想小猫为什么钓不到鱼?
2、根据回答出示词语“三心二意”。(学习生字“意”)
3、小猫钓鱼时三心二意的表现是怎样的?自由读读2、3小节,用直线划出有关句子。
4、个别读句子,男女生读句子,齐读句子。
5、练习说话:一只蜻蜓飞来了,小猫看见了,心想_________,就去捉蜻蜓。一只蝴蝶飞来了,小猫看见了,心想__________,又去捉蝴蝶。
6、师总结:像小猫这样,在钓鱼的时候,一会去捉蜻蜓,一会去捉蝴蝶,这就叫做三心二意,正因为它三心二意才没能钓到鱼。
7、小花猫钓不到鱼,心情怎样?(出示第四小节)指导朗读。
8、小花猫三心二意钓不到鱼,那猫妈妈钓到鱼了吗?为什么?(引导说出“一心一意”并板书)
9、你想对小猫说些什么呢?让我们看看猫妈妈是怎么说的吧!引读第五小节。
10、师生配合读文、小组分角色朗读、小组分角色表演读。
11、自主学习剩下生字“了、空、条”,老师抽卡检测。(让学生说说“一条”什么)
四、复习巩固,拓展说话:
1、我们做事只有一心一意,才有可能成功,不知道小猫听了妈妈了的话会怎么做呢?出示图片,让学生看图续说故事,小组合作,编编演演。
生字巩固——“小猫钓鱼”的游戏。
附送:
2019年(秋)一年级语文上册《小猫钓鱼》教学设计 沪教版
教学目标:
1、能借助拼音读准“钓、带、河、边、蜻、蜓、了、空、条、意”等10
个生字的字音;认识笔画“横折折撇”,在老师的指导下会描写汉字“了、蜓”。
2、借助拼音正确连贯地朗读课文,做到不唱读、不顿读,按标点停顿。
3、了解故事内容,初步感受到三心二意是做不好事情的。
4、展开想象,根据感受到的道理练习续说“小猫听了妈妈的话,会怎么做”。
教学重点难点:
1、能独立运用各种方法主动识记 “钓、带、河、边、蜻、蜓、了、空、条、意”等10个生字。
2、了解故事内容,初步感受到三心二意是做不好事情的。
教学准备:
准备有关小猫钓鱼的图片,“小猫钓鱼”的游戏用具。
教学过程:
一、激发兴趣 导入课文:
1、呈现一幅小猫钓鱼的图片说说谁在干什么?(鼓励学生回答时把话说完整)
2、根据回答出示句子“猫妈妈带着小猫在河边钓鱼”。
(个别读、齐读)
生字带上拼音。
3、学习句中生字“带、河、边、钓”(四人小组合作学习)
“河”可以换部首,“边”可理解字义,“钓”和“钩”进行区分,另外可看图识
4、揭题读题。
5、说说看了这幅图他们还想知道什么?(小猫钓到鱼了吗?)
6、听录音,思考小猫钓到鱼了吗?
小猫为什么没钓到鱼呢?让我们一起去看一看吧!
二、初读课文,学习生字:
1、自由轻声读课文,借助拼音读准字音。
2、小组接龙读课文,把课文读正确的小朋友奖励一条小鱼粘纸。
教师在正音时可随机学习“蜻、蜓”两个生字。(渗透虫字旁,还可运用换部首的办法记忆)
3、学习笔画“横折折撇”。(区别走之底)重点指导描写“蜓”。
三、学习课文,感知内容:
1、再读课文,想想小猫为什么钓不到鱼?
2、根据回答出示词语“三心二意”。(学习生字“意”)
3、小猫钓鱼时三心二意的表现是怎样的?自由读读2、3小节,用直线划
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