2019年(秋)一年级语文上册《小猫钓鱼》教学设计 沪教版.doc

2019年(秋)一年级语文上册《小猫钓鱼》教学设计 沪教版 教学目标： 1、能借助拼音读准“钓、带、河、边、蜻、蜓、了、空、条、意”等10 个生字的字音；认识笔画“横折折撇”，在老师的指导下会描写汉字“了、蜓”。 2、借助拼音正确连贯地朗读课文，做到不唱读、不顿读，按标点停顿。 3、了解故事内容，初步感受到三心二意是做不好事情的。 4、展开想象，根据感受到的道理练习续说“小猫听了妈妈的话，会怎么做”。 教学重点难点： 1、能独立运用各种方法主动识记 “钓、带、河、边、蜻、蜓、了、空、条、意”等10个生字。 2、了解故事内容，初步感受到三心二意是做不好事情的。 教学准备： 准备有关小猫钓鱼的图片，“小猫钓鱼”的游戏用具。 教学过程： 一、激发兴趣 导入课文： 1、呈现一幅小猫钓鱼的图片说说谁在干什么？（鼓励学生回答时把话说完整） 2、根据回答出示句子“猫妈妈带着小猫在河边钓鱼”。 （个别读、齐读） 生字带上拼音。 3、学习句中生字“带、河、边、钓”（四人小组合作学习） “河”可以换部首，“边”可理解字义，“钓”和“钩”进行区分，另外可看图识 4、揭题读题。 5、说说看了这幅图他们还想知道什么？（小猫钓到鱼了吗？） 6、听录音，思考小猫钓到鱼了吗？ 小猫为什么没钓到鱼呢？让我们一起去看一看吧！ 二、初读课文，学习生字： 1、自由轻声读课文，借助拼音读准字音。 2、小组接龙读课文，把课文读正确的小朋友奖励一条小鱼粘纸。 教师在正音时可随机学习“蜻、蜓”两个生字。（渗透虫字旁，还可运用换部首的办法记忆） 3、学习笔画“横折折撇”。（区别走之底）重点指导描写“蜓”。 三、学习课文，感知内容： 1、再读课文，想想小猫为什么钓不到鱼？ 2、根据回答出示词语“三心二意”。（学习生字“意”） 3、小猫钓鱼时三心二意的表现是怎样的？自由读读2、3小节，用直线划出有关句子。 4、个别读句子，男女生读句子，齐读句子。 5、练习说话：一只蜻蜓飞来了，小猫看见了，心想_________，就去捉蜻蜓。一只蝴蝶飞来了，小猫看见了，心想__________，又去捉蝴蝶。 6、师总结：像小猫这样，在钓鱼的时候，一会去捉蜻蜓，一会去捉蝴蝶，这就叫做三心二意，正因为它三心二意才没能钓到鱼。 7、小花猫钓不到鱼，心情怎样？（出示第四小节）指导朗读。 8、小花猫三心二意钓不到鱼，那猫妈妈钓到鱼了吗？为什么？（引导说出“一心一意”并板书） 9、你想对小猫说些什么呢？让我们看看猫妈妈是怎么说的吧！引读第五小节。 10、师生配合读文、小组分角色朗读、小组分角色表演读。 11、自主学习剩下生字“了、空、条”，老师抽卡检测。（让学生说说“一条”什么） 四、复习巩固，拓展说话： 1、我们做事只有一心一意，才有可能成功，不知道小猫听了妈妈了的话会怎么做呢？出示图片，让学生看图续说故事，小组合作，编编演演。 生字巩固——“小猫钓鱼”的游戏。 附送： 2019年(秋)一年级语文上册《小花鼓》教学设计 沪教版 [教学目标] 认知目标 1、能在课文的语言环境中认读“画、在、哭、哥”四个生字。 2、通过看图引出声母 ɡ、k、h，并能正确认读。 3、认识笔画“竖折”，能在老师指导下正确描写“画、在、哭”。 能力目标 1、通过学习声母 ɡ、k、h，会看图拼读相关音节 ɡǔ、kū、hǔ、kē、ɡē、hè。 2、正确朗读儿歌，做到不添字，不漏字，熟读成诵。 情感目标 1、以游戏激发学生的学习内驱力，让学生运用已学过的方法，进行自主识字。 2、通过同桌合作学习的形式，培养学生之间的团结协作的精神。 [教学支点] 德育点： 以游戏激发学生学习兴趣，运用已学过的方法进行自主识字。在小组合作学习的基础上培养学生团结协作的精神。 渗透德育点的操作步骤： 学习儿歌自主识字中，请小老师带领大家共同学习，体会团结合作的精神。 通过敲敲小花鼓、滚雪球等游戏，体验合作、团结的力量大。 [教学过程] 一、启发谈话，提示课题。 1、（出示：小花鼓）小朋友，你们看，这是什么？说话训练：这是一面小花鼓，鼓上画着一只小老虎。 2、谁想敲敲小花鼓？（请小朋友敲小花鼓。） 3、有个小弟弟，他跟我们一样，可喜欢敲鼓了。让我们一起来听一听。 4、交流：小弟弟在干什么？这就是我们今天要学习的课文。出示：课文内容 5、谁来读读课题？（个别读、齐读） 二、学习儿歌，自主识字。（落实德育点1） 1、请小朋友听老师读一读儿歌，注意听清生字的读音。 2、自由读儿歌。 3、谁愿意读给大家听？ 4、学他的样，我们一起读。 5、（出示生字：画、在、哭、哥）瞧！儿歌中的生字宝宝正和我们打招呼呢！接下来，请小朋友同桌自学这四个生字。 6、交流自学方法： （1）读一读，读儿歌。 （2）圈一圈，圈生字。 （3）学一学，学生字。 7、你们认识了哪些字？让我们来交流