2019年(秋)一年级语文下册课文519.鸭子和白兔请客教案语文S版 .docVIP

2019年(秋)一年级语文下册课文519.鸭子和白兔请客教案语文S版 ［教学目标］ 知识与技能 1.会认“兔、请”等13个生字，会写“别、没”等6个生字。 2.正确、流利地分角色朗读课文。 3.知道鸭子和白兔分别爱吃什么，懂得“自己喜欢的东西，别人不一定喜欢”的道理。 情感态度与价值观 学会从他人的角度去思考问题、理解他人。 ［教学重难点］ 学会理解他人，明白“自己喜欢的东西，别人不一定喜欢”的道理。 ［教学课时］ 2课时第一课时 教学过程达标检测一、故事导入 一天，鸭子在户外找食物，当它走到小河边时，遇到了它的好朋友白兔。于是，白兔很热情地邀请鸭子到家里做客……它们之间会发生什么有趣的故事呢？让我们一起去课文中看看吧。 板书课题，齐读课题。二、自读课文，识记生字 1.选择自己喜欢的方式读课文，圈出课文中的生字，多读几遍。 2.同桌之间互相指读，正音。 3.教师反馈识字。 （1）出示生字卡片，指名认读。 ｔù兔ｑǐｎɡ 请 ｋè客 ｐèｎɡ碰 ｚｕò做 ｄｕāｎ端 ｐáｎ盘 ｚｈǔｎ 准ｂèｉ 备ｎí 泥ｌｉú 留ｙｕáｎ 原ɡｕàｉ怪 （2）开火车认读生字。 （3）将生字宝宝放入课文中，再读课文，读通、读顺，做到不错字、不漏字。 4.指导书写。 （1）指导书写田字格中的生字。 （2）学生根据观察的字形，仿写。老师巡视指导。1.词语拼写我最棒。 〖=D2(〗ｂｉéｒéｎ 〖=〗〖=D2(〗ｚｈèｘｉē〖=〗 〖=D2(〗ｔùzi〖=〗〖=D2(〗ｆàｎｃàｉ〖=〗 三、初读感知，学习第1、2自然段 1.通过读课文，你知道了什么。鸭子去白兔家做客为什么不高兴？ 2.学生自由读第1、2自然段。 （1）第1自然段主要讲的是什么？ 出示：鸭子，我找到好吃的东西了，请你到我家做客吧！ （从“请”看出了白兔是很有礼貌，热情好客的。） 插话：小朋友，你平时是个懂礼貌的好孩子吗？ （2）鸭子应该感到高兴，可是鸭子却很不高兴，为什么呢？ （白兔准备了鲜嫩的青草和菜叶，可鸭子不爱吃。还认为白兔小气，所以它很生气。） （3）指名有感情地朗读第1、2自然段。2.查字典填空。 “没”是多音字，在本课读音为()，组词()。 3.填一填。 鲜嫩的() () 第二课时教学过程达标检测一、复习导入 1.复述白兔请客的过程，说说，你从中知道了什么？ （鸭子不喜欢吃青草和菜叶） 2.想象发言：过了几天，鸭子又请白兔吃饭，它会请白兔吃些什么呢？白兔又是怎么说的呢？（学生自由发言，相互交流）4.从白兔请客的过程中，我知道 。二、深入探究，学习第3、4自然段 1.鸭子请白兔吃了什么？（田螺、泥鳅） 2.白兔喜欢吃这些东西吗？为什么？ 出示句子：我只爱吃青草、菜叶。 3.讨论：为什么白兔请鸭子吃自己最爱吃的东西，鸭子却不高兴，而鸭子请白兔吃自己最爱吃的东西，白兔也不吃呢？（教师可通过介绍白兔、鸭子的生活习性，引导学生进行理解） 师小结：虽然它们都为对方准备了自己最喜欢的食物，但对方却不喜欢，不爱吃。但鸭子一开始明白吗？现在明白了吗？ 4.理解“自己喜欢的东西，别人不一定喜欢”的含义。 （白兔和鸭子都是从自身考虑，认为自己最爱吃的东西别人也一定非常喜欢吃，结果却恰恰相反。因此“自己喜欢的东西，别人不一定喜欢”。） 5.联系生活实际谈谈对这句话的理解。 （如：有的同学喜欢踢足球，有的同学喜欢打篮球……）5.根据课文内容填一填。 （1）白兔请鸭子吃饭，端出一大盘，鸭子想：“。” （2）鸭子请白兔吃饭，准备了，白兔说：“！” 三、延伸拓展，巩固提升 1.说一说自己最爱吃什么？爸爸妈妈最爱吃什么？ 2.学了这篇课文，你有什么收获？（生自主交流） 3.师小结：在与他人的交往中，我们不要光从自己的立场出发，要多站在别人的角度想问题，这样才能避免误会，广交朋友。 ［教学板书］ 鸭子和白兔请客 白兔青草、菜叶请鸭子（认为白兔小气） 鸭子田螺、泥鳅请白兔（摇摇头） ［教学反思］ 童话故事是学生都喜于乐读的。我以故事的形式导入，让学生初步感知这是一篇关于鸭子和白兔互相请客吃饭的故事。随后，根据课文插图内容“ 白兔请鸭子吃青草、菜叶”“鸭子请白兔吃田螺、泥鳅”将内容分为两部分进行讲解，通过学习，理解“自己喜欢的东西，别人不一定喜欢”。同时，让学生联系生活实际，说一说对这句话的理解，锻炼了学生的口语表达能力。因为是故事类的课文，想到学生们可能更喜欢听故事，讲故事，所以识字巩固的部分比较少。 附送： 2019年(秋)一年级语文下册课文519鸭子和白兔请客说课稿语文S版 一、说教材 《鸭子和白兔请客》是语文出版社出版的小学语文第二册第七单元的一篇童话故事，课文讲了鸭子和白兔互相请客的事。首先写白兔请鸭子到家做客，用鲜嫩的草芽和菜叶来招待鸭子，但鸭子很不高兴，认为白兔太小气；再写鸭子请白兔到家