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寒假七年级第3讲:整式的乘法
2019年(秋)一年级语文下册课文519.鸭子和白兔请客教案语文S版
[教学目标]
知识与技能
1.会认“兔、请”等13个生字,会写“别、没”等6个生字。
2.正确、流利地分角色朗读课文。
3.知道鸭子和白兔分别爱吃什么,懂得“自己喜欢的东西,别人不一定喜欢”的道理。
情感态度与价值观
学会从他人的角度去思考问题、理解他人。
[教学重难点]
学会理解他人,明白“自己喜欢的东西,别人不一定喜欢”的道理。
[教学课时]
2课时第一课时
教学过程达标检测一、故事导入
一天,鸭子在户外找食物,当它走到小河边时,遇到了它的好朋友白兔。于是,白兔很热情地邀请鸭子到家里做客……它们之间会发生什么有趣的故事呢?让我们一起去课文中看看吧。
板书课题,齐读课题。二、自读课文,识记生字
1.选择自己喜欢的方式读课文,圈出课文中的生字,多读几遍。
2.同桌之间互相指读,正音。
3.教师反馈识字。
(1)出示生字卡片,指名认读。
tù兔qǐnɡ 请 kè客 pènɡ碰 zuò做 duān端 pán盘
zhǔn 准bèi 备ní 泥liú 留yuán 原ɡuài怪
(2)开火车认读生字。
(3)将生字宝宝放入课文中,再读课文,读通、读顺,做到不错字、不漏字。
4.指导书写。
(1)指导书写田字格中的生字。
(2)学生根据观察的字形,仿写。老师巡视指导。1.词语拼写我最棒。
〖=D2(〗biérén 〖=〗〖=D2(〗zhèxiē〖=〗
〖=D2(〗tùzi〖=〗〖=D2(〗fàncài〖=〗
三、初读感知,学习第1、2自然段
1.通过读课文,你知道了什么。鸭子去白兔家做客为什么不高兴?
2.学生自由读第1、2自然段。
(1)第1自然段主要讲的是什么?
出示:鸭子,我找到好吃的东西了,请你到我家做客吧!
(从“请”看出了白兔是很有礼貌,热情好客的。)
插话:小朋友,你平时是个懂礼貌的好孩子吗?
(2)鸭子应该感到高兴,可是鸭子却很不高兴,为什么呢?
(白兔准备了鲜嫩的青草和菜叶,可鸭子不爱吃。还认为白兔小气,所以它很生气。)
(3)指名有感情地朗读第1、2自然段。2.查字典填空。
“没”是多音字,在本课读音为(),组词()。
3.填一填。
鲜嫩的()
()
第二课时教学过程达标检测一、复习导入
1.复述白兔请客的过程,说说,你从中知道了什么?
(鸭子不喜欢吃青草和菜叶)
2.想象发言:过了几天,鸭子又请白兔吃饭,它会请白兔吃些什么呢?白兔又是怎么说的呢?(学生自由发言,相互交流)4.从白兔请客的过程中,我知道
。二、深入探究,学习第3、4自然段
1.鸭子请白兔吃了什么?(田螺、泥鳅)
2.白兔喜欢吃这些东西吗?为什么?
出示句子:我只爱吃青草、菜叶。
3.讨论:为什么白兔请鸭子吃自己最爱吃的东西,鸭子却不高兴,而鸭子请白兔吃自己最爱吃的东西,白兔也不吃呢?(教师可通过介绍白兔、鸭子的生活习性,引导学生进行理解)
师小结:虽然它们都为对方准备了自己最喜欢的食物,但对方却不喜欢,不爱吃。但鸭子一开始明白吗?现在明白了吗?
4.理解“自己喜欢的东西,别人不一定喜欢”的含义。
(白兔和鸭子都是从自身考虑,认为自己最爱吃的东西别人也一定非常喜欢吃,结果却恰恰相反。因此“自己喜欢的东西,别人不一定喜欢”。)
5.联系生活实际谈谈对这句话的理解。
(如:有的同学喜欢踢足球,有的同学喜欢打篮球……)5.根据课文内容填一填。
(1)白兔请鸭子吃饭,端出一大盘,鸭子想:“。”
(2)鸭子请白兔吃饭,准备了,白兔说:“!” 三、延伸拓展,巩固提升
1.说一说自己最爱吃什么?爸爸妈妈最爱吃什么?
2.学了这篇课文,你有什么收获?(生自主交流)
3.师小结:在与他人的交往中,我们不要光从自己的立场出发,要多站在别人的角度想问题,这样才能避免误会,广交朋友。
[教学板书]
鸭子和白兔请客
白兔青草、菜叶请鸭子(认为白兔小气)
鸭子田螺、泥鳅请白兔(摇摇头)
[教学反思]
童话故事是学生都喜于乐读的。我以故事的形式导入,让学生初步感知这是一篇关于鸭子和白兔互相请客吃饭的故事。随后,根据课文插图内容“ 白兔请鸭子吃青草、菜叶”“鸭子请白兔吃田螺、泥鳅”将内容分为两部分进行讲解,通过学习,理解“自己喜欢的东西,别人不一定喜欢”。同时,让学生联系生活实际,说一说对这句话的理解,锻炼了学生的口语表达能力。因为是故事类的课文,想到学生们可能更喜欢听故事,讲故事,所以识字巩固的部分比较少。
附送:
2019年(秋)一年级语文下册课文519鸭子和白兔请客说课稿语文S版
一、说教材
《鸭子和白兔请客》是语文出版社出版的小学语文第二册第七单元的一篇童话故事,课文讲了鸭子和白兔互相请客的事。首先写白兔请鸭子到家做客,用鲜嫩的草芽和菜叶来招待鸭子,但鸭子很不高兴,认为白兔太小气;再写鸭子请白兔到家
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