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2019年(秋)三年级数学上册第六单元买矿泉水教案北师大版
教学内容:(北师大版)三年级上册62—63页内容
教学目标:
1.应用连乘计算的相关知识解决生活中简单的实际问题。
2.能结合具体情境进行估算,并理解估算的过程,逐步培养估算的意识和能力。
3.体会解决问题方法的多样性,培养学生思维的灵活性。
4.在解决简单实际问题的过程中感受数学学习的作用,进一步体验数学与实际生活的联系。
教学重难点:
1、理解连乘的运算顺序,并能正确的计算。
2.、能结合具体情境进行估算。
教学准备:多媒体课件
教学过程:??
一、复习导入
1、学生独立完成题目
2、出示正确答案,检验结果。
二、创设情境,提出问题
师:同学们,我们学校就要开运动会了!张老师要给同学们买矿泉水,那下面我们就一起看看买矿泉水时存在什么样的数学问题好吗?
1、提出数学问题课件出示“买矿泉水”情境图。理解图意,引导学生思考“大约花了多少钱?”这个问题。
2、引导估算(1)独立思考,小组交流。 让学生在独立思考的基础上在小组内交流各自估算的方法,展示各小组 在交流中出现的典型做法。(2)全班交流,展示估算方法的多样化。
口答估算过程及结果,学生在交流中可能会出现以下几种估算方法:①把24瓶看成25瓶,25×2×3=150(元),所以150元就够了;②把24瓶看成20瓶,20×3×2=120(元),所以要比120元多;学生可能还有其他估算方法,注意引导学生解释各自估算的过程。
3、引导精算教师把情境中的问题改成“共花了多少元?”引导学生在独立思考的基础上进行交流。全班交流时,教师继续引导学生体验算法的多样化方法一:①一箱矿泉水多少钱? 24×3=72(元)
②两箱矿泉水一共需要多少元?
72×2=144(元)
让学生观察这两个算式能不能组成一个算式
综合算式:24×3×2
=72×2
=144(元)
答:一共花了144元。
像这样的两个乘法号的算式叫做连乘。
方法二:①两箱矿泉水一共有多少瓶?
24×2=48(瓶) ②两箱矿泉水一共多少元?
48×3=144(元)
观察这两个算式能不能组成一个算式?
综合算式:24×2×3
=48×3
=144(元)
答:一共花了144元。
小结:连乘的运算顺序是:从左往右依次计算。
三、巩固练习
第1题:
12×5×6 4×9×2 (15+25)×4 5×8×7让学生独立计算,课件出示正确答案。
第2题:让学生先独立思考,再进行全班交流。全班交流时,教师鼓励学生从各种不同的途径进行。
第3题:哪道题的得数大?画“√”。
0 + 1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 7 + 8 + 9 ( )
0 × 1 × 2 × 3 × 4 × 6 × 7 × 8 × 9 ( )
四、全课总结? ? 那下面我们来看看这节课的收获吧。这节课我们用了估算和精算两种方法解决连乘问题,在现实生活中,我们要善于应用这两种方法解决简单的实际问题。
五、作业布置
课本63页练一练的题目
板书设计:
买矿泉水
方法一: 24×3=72(元) 72×2=144(元)
综合算式:24×3×2
=72×2
=144(元)
方法二: 24×2=48(瓶) 48×3=144(元)
综合算式:24×2×3
=48×3
=144(元)
答:一共需要144元。
附送:
2019年(秋)三年级数学上册第六单元蚂蚁做操教案北师大版
【学习内容】北师版三年级上册52页第六单元第一课时《蚂蚁做操》 【学情分析】在学习本课之前,学生已经比较熟练地掌握了表内乘法,并学会了整十、整百数乘一位数的口算方法,本节课是在此基础上学习两位数乘一位数的乘法,是本单元的起始课
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