- 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
甘肃省天水一中2013-2014学年高一下学期第一学段段中检测物理(文)试题含答案
2019年(秋)三年级语文上册 第1课 大海的歌教学设计 语文S版
教学目标
1、知识与能力: 学习生字新词,有感情地朗读课文,背诵积累相关的篇章。
2、过程与方法:通过品读、感悟语言文字,理解课文内容,想象作者所描绘的景色;尝试在习作中将课文中学习到的写景方法加以运用。
3、情感态度与价值观:激发对学习汉字有浓厚的兴趣,养成在广泛的阅读中主动识字的习惯;使学生了解大海的特点,感悟大海的美丽;引导学生发现美就在自己的身边,感悟到大自然的美好是具体的、生动的,是可见可感的。
教学重难点
了解大海的特点,感受大海的美丽与奇妙;了解比喻和拟人的使用方法,使学生掌握比喻和拟人的运用技巧。
教学准备
多媒体课件及相关资料。
教学时间
2课时。
教学过程
第一课时
一、课件导入,激发情趣
1、教师导语:同学们,见过大海吗?让我们一起来领略一下大海的风光吧!
2、初谈对大海的感受。
看了录象,再结合你见过的大海,说一说你感觉到大海怎样?[语言训练]
3、揭示课题:今天我们就来学习一组描写大海的诗歌。齐读课题。
4、质疑:读了课题,你有什么问题?
[引导学生质疑问难,培养学生自主、探究性学习。学生可能会问:“大海会唱歌吗?”“大海唱的什么歌?”]
二、初读课文,整体感知,认识生字
1、自由读课文,认识生字词:带着问题我们来读一读课文。首先用最适合自己的方法认识文中的生字。把课文读熟。在自己认读的基础上,出示课件,检查生字、词的读音。
2、指名读课文,纠正字音。
3、课文中有几首诗?每首诗中的大海给你什么感觉?你最喜欢哪首诗中的海?
[整体感知诗歌的结构和内容,尊重学生的个体感受。]
三、朗读课文,读中感悟
1、自由读你最喜欢的那首诗,想想你为什么喜欢这首诗?
课件出示思考问题,引导学生探究学习:
(1)这首诗让你感到大海有什么特点?
(2)你最喜欢哪些语句所描写的情景?想象一下那情景什么样?试试怎样读出你的感受?
(3)你还有什么问题需要别人帮助解决?
2、根据喜欢的不同内容自愿组合,进行小组讨论与交流。
3、小组汇报、感悟:
(1)感悟一:大海色的神奇:
A播放录象一:天水相连,蔚蓝一片的情景。
引导学生感受天在海中,海中有天,一切都被海水染蓝的景象,感受作者置身海中,看到的,听到的都仿佛是大海的蓝,那么神奇。
B引导学生朗读,品味:玉镜、翻滚奔腾、来往穿梭等词语,想象其描绘的情景,从而读出感情。
(2)感悟二:大海风的神奇:
A课件出示填空:
海上的风是( )、是( )、是( )、是( )
他一来,就( )……
就( )……
就( )……
就( )……
B思考:为什么用省略号?还会怎样?[引发想象]
C仿照这首诗的语句说一说你想象到的情景。
(3)感悟大海静的神奇:
A播放录象,(天上的月亮和星星倒映平静的海面上)帮助学生理解风平浪静的景象和“抱着明月”、“背着星星”的意思。
B指名朗读、评议:
[此处设计考虑到要让学生自主探究学习,通过观察、品味、提高理解语言文字的能力,同时,发展学生的个性,让学生按照自己的感受读书。在读书的基础上仿写,为学生提供语言实践的时机。提高学生的语言表达能力。]
四、朗读课文,选背诗句
1、自愿结合小组,合作朗读课文。
2、选择自己喜欢的段落练习背诵。
五、拓展活动
收集有关大海的诗文,了解有关大海的知识,小组合作办一期关于大海的手抄报。
第二课时
一、复习会认字
二、学习会写字
1、自主学习12个生字。(读准音、想办法记住字形。)
2、小组合作讨论。(音、形、义、写。)
3、小组汇报,教师点拨:“文”与“纹”、“朝”与“潮”、
“镜”与“境”的对比、区分。
4、学生选出最难写的字,师生探究。
教师板书:滚(注意右边的间架结构:上、中、下三部分长短、宽窄进行画线比较。)
部件拼摆,实物投影展示、评议。
5、学生练写,小组交流、评改。
三、检查背诵情况
四、手抄报的展示、评议
1、评议内容是否丰富。
2、评议版面设计是否合理。
3、评议色彩是否丰富、美观。
4、摘录自己喜欢的内容。
附送:
2019年(秋)三年级语文上册 第20课 一颗小豌豆教学设计 语文S版
教学目标
1.知识与技能:能正确、有感情地朗读课文,理解“小豌豆长大了,小姑娘也慢慢地长好了”这句话的内涵。
2.方法与过程:继续学会在阅读中提出问题,解决问题,养成边读边思的好习惯。
3.情感态度与价值观:感受小豌豆、在长叶、爬藤、开花的生长过程中给生病的小姑娘带来的无限愉快和生机,赞赏小豌豆有理想,热情,乐于助人的精神。
教学重难点
理解“小豌豆长大了,小姑娘的病也慢慢地好了”这句话的内涵;理解小豌豆助人为乐的好品质。
教学准备
多媒体课件及相关资料。
教学时间
1课时。
教学过程
一、谈话引入,了解作者。
1.学生介
您可能关注的文档
- 2019年(秋)一年级语文上册第6单元携物的家教学设计长春版 .doc
- 2019年(秋)一年级语文上册第7单元小小的希望教学设计长春版 .doc
- 2019年(秋)一年级语文上册第7单元朋友教学设计长春版 .doc
- 2019年(秋)一年级语文上册第7单元赠汪伦教学设计长春版 .doc
- 2019年(秋)一年级语文上册第7单元赠汪伦教案长春版 .doc
- 2019年(秋)一年级语文上册第8单元九九歌教案长春版 .doc
- 2019年(秋)一年级语文上册第8单元雪地里的小画家教学设计长春版 .doc
- 2019年(秋)一年级语文上册第8单元雪地里的小画家教案长春版 .doc
- 2019年(秋)一年级语文上册第8单元雪孩子教案长春版 .doc
- 2019年(秋)一年级语文上册第9单元猜猜我有多爱你一教案长春版 .doc
最近下载
- 2025年新高考语文一轮复习信息类文本阅读专题三:分析思路结构(解析版).docx VIP
- NBT 32047-2018光伏发电站土建施工单元工程质量评定标准.docx
- 江南快速tomcb培训教材.ppt
- 东菱面包机说明书..pdf
- 外研版英语(三起点)四年级上册 Module5 大单元学历案教案 教学设计附作业设计(基于新课标教学评一体化).docx
- 信息技术《网络信息辨真伪》课件.pptx VIP
- 《生活中的函数》课件.pptx VIP
- 幼儿园中班数学《10以内的相邻数》课件.pptx VIP
- 《家乡文化生活》课件 统编版高中语文必修上册.pptx
- 四年级信息技术云盘文件巧管理教学课件.pptx VIP
文档评论(0)