2019年(秋)三年级音乐上册 第一单元《音乐是好朋友》教案 苏少版.doc

2019年(秋)三年级音乐上册 第一单元《音乐是好朋友》教案 苏少版 教学目标 1.用亲切、柔和的声音学唱歌曲《音乐是好朋友》，开发学生对音乐的感知力，体验音乐的美感，同时让学生感受生活中的乐趣和同学间的友谊。 2.感受四分音符及八分音符及三拍子强弱节拍。 3.学做音乐游戏，体验音乐的美感， 教学难点 感受四分符点音符x.x 教学重点 开发学生对音乐的感知力，体验音乐的美感， 教学思路 用一系列的游戏、讨论、创编、表演等活动，引导学生体会到同学间合作的快乐，提高学生感知美、创造美、表现美的能力。 鼓励学生发挥想象力，用打击乐器或身边的物体与同学共同创编歌曲的伴奏，同时让学生感受生活中的乐趣、体验音乐的美感，体会相互合作的快乐。 教学过程： 一、感受音高位子 （听“七色光”音乐进教室） 1.师生问好：5 5 3 - | 5 5 3 - | 5 3 5 - | 大 家 好 老 师 好 大 家 好 大家 上午 好 老师 上午 好 大 家 好 2.模声练习：5 3 5 - | 5 3 5 5 3 | lu l u lu lu lu lulu lu 3.同学们模唱的非常好！现在老师唱一首歌请你们听（范唱“春晓” 5 3 -∣3 3 1 0∣5 5 3 3 1∣5 3 -∣5 1 3 0∣5 5 3 3 1∣春 眠 不觉晓， 处处闻啼鸟夜 来 风雨声，花落知多少。） 请大家来感受一下（学生跟唱），我们刚才所模唱的歌曲共出现了几种音高？请大家一起用手势来感受一下。（5、3、1） 二、音乐游戏 1.歌表演：刚才我们已感受到了5、3、1、三个音是好朋友，现在我们再来感受一下“七个小兄弟”也是好朋友，请七位小朋友到前面来表演，其它同学在自己位子上边唱边表演。 2.音乐游戏：感受时值，创编节奏及旋律。 （认识、体验四分音符 x、x ） 三、学唱歌曲 1.谈话：同学们，我们已体验到了音乐给大家带来了欢乐，让我们和音乐交朋友吧！请大家听《音乐是好朋友》 2.初听歌曲《音乐是好朋友》 3.请大家用拍手、或摇晃身体来体会音乐的节奏。 4.（先用球感受强弱，再用走路的形式感受音乐节拍 5.用哼鸣熟悉旋律 6.找一找歌曲中5、3、1、共出现几次。 7.视唱歌谱（先用柯尔文手势视唱） 8.学唱歌曲。 要求学生富有表情地演唱全曲。 9.律动：体验音乐给我们带来的乐趣。 四、音乐游戏： 全班同学分成两大组，先后离开坐位围成两大圈，边唱边跟着领头的小朋友做动作，歌声形成卡农式，最后各大圈又回到自己的坐位结束。 附送： 2019年(秋)三年级音乐上册 第七单元《司马光砸缸》教案 苏少版 　　活动过程： 　　一、情景导入，激发幼儿兴趣 　　欣赏前奏，引出司马光砸缸的故事。 　　师：很久以前，小朋友很早就起来读书，司马光小朋友和他的小伙伴一样也很早就起来读书，读书读累的时候，他们还会做游戏呢!我们一起听一听他们在做什么游戏? 　　二、分段分析和欣赏音乐，尝试用动作和表情表现音乐情境 　　情节一：快乐游戏 　　1. 围着水缸尝试玩游戏。小椅子来当我们的大水缸。 　　2.我们一起捉迷藏。看谁又轻又快藏得好。 　　3.一起表演。 　　情节二：伙伴落水 　　1.不好了，有人掉到大水缸里了，伙伴们快出来吧。 　　2.他该怎么办呀? 　　3.其他的小朋友都吓坏了，吓坏了是什么样子? 　　情节三：砸缸救人 　　1.司马光是怎么救小朋友的? 　　2.你是司马光你会怎么砸缸? 　　3.刚破了，小朋友得救了快点钻出来吧。 　　4.小朋友得救了，真开心!看来和好朋友玩游戏，可不能做危险的事，你们记住了吗? 　　情节四：向司马光学习 　　司马光可真聪明，我们要向司马光学习。遇事不慌张动脑筋。 　　三、完整欣赏表演歌曲，并表演游戏 　　1.完整欣赏歌曲，集体表演 　　师：我们来完整地听一听歌曲，想一想刚才我们是怎么玩游戏的。 　　2.集体完整表演游戏 　　请把椅子移到教室旁边，和好朋友找个空地方围成圈，做一个结实的大水缸。请两个小朋友当落水的小朋友，老师当司马光，玩游戏。 　　教师总结：玩了这么久我们也该休息了，回去后，可以把这个游戏带给你身边的人，让更多的人都知道这个故事。 　 设计思路： 　　歌曲选自我国传统的《司马光砸缸》的故事，音乐也再现了这一故事。通过音乐游戏