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甘肃省民乐一中2014-2015学年高一第二学期第一次月考政治试题word版含答案
2019年(秋)二年级道德与法治上册 3.9 这些是大
家的教案 新人教版
本课是二年级《道德与法治》第三单元《我们在公共场所》的第一课。教材以“学校里的公物”、“身边的公物还好吗”、“我和公物的故事”以及“大家一起来爱护”四个活动为主线,让学生了解公物是大家的同时,感受公物的来之不易,让学生自然的学会爱护公共财物。
教学目标
教学目标
【知识与能力目标】
使学生知道学校的课桌椅和各种设备都是公共财物,来之不易。
【过程与方法目标】
采用激学法、补学法等,引导学生养成爱护公共设施的良好习惯。
【情感态度价值观目标】
教育学生爱护公共财物。
教学重难点
教学重难点
【教学重点】
知道公物是大家的。
【教学难点】
学会自觉爱护公共财物。
课前准备
课前准备
收集相关图片、故事等,制作多媒体课件。
教学过程
教学过程
猜谜语,揭课题
1、上课前,老师给大家猜个谜语好吗?
谜语:一块木板四条腿,累了可以靠着背。只要大家爱护它,相信一定能猜对。
答案:椅子。
每天我们都要坐在椅子上上课,累了我们要坐在椅子上休息,椅子对我们来说很重要。班级里的椅子是学校给我们提供的,就是学校的公物。
2、你认为这些公物是谁的呢?
3、揭示课题:今天我们就来学习跟这些公物有关的一课——《这些是大家的》
二、新课
活动一:学校里的公物
1、学校的公物有很多,我们一起看一看书中34页的内容,了解哪些是学校的公物?
2、找一找你身边还有哪些是学校的公物。
学生回答。
教师补充:教室里的电灯带给我们光亮;在学校的操场上游戏,带给我们很多快乐;学校花园里的植物美化了我们的环境……
活动二:身边的公物还好吗
1、观察学校的公物怎么样了,完成学校公物调查表。
(出示“学校公物调查表”。)
示例:
学校公物调查表
调查人:
公物
他们怎么样了
水桶
好()
坏()
不能用了()
乒乓球台
好()
坏()
不能用了()
……
……
2、全班交流,公物怎么变成这样了?你有没有参与破坏他们?
(继续填写“学校公物调查表”。)
学校公物调查表
调查人:
公物
他们怎么样了
怎么变成这样了
水桶
好()
坏()
不能用了()
大家用时很爱护
乒乓球台
好()
坏()
不能用了()
有同学玩球的时候,用球拍敲球台……
……
……
……
活动三:我和公物的故事
1、听听桌子的心声,学生们角色扮演说说桌子的心声,体会桌子的期盼。
2、说说你和公物的故事。
示例:《桌子与椅子的对话》
一个小同学打扫卫生的时候,隐约听到教室有细小的呻吟,他感到奇怪,教室里没有同学,为什么有声音?他仔细一听,原来是桌子与椅子在对话,只听桌子说:“唉,我真难受,我整天为我的小主人服务,可我的小主人并不爱惜我,经常用小刀在我的身上乱划,划得我皮破血流真难受。”椅子说:“我也一样,我四条腿被他弄坏了三条,还不放过我,他坐在上面左摇右摇,我看我这最后一条腿也难保住了,”小同学听了,感到很惊奇。
师小结:从这简单的对话中,说明我们有个别小同学不爱公物,它们在向我们倾诉。这个故事告诉我们应该爱惜公共财产。
三、联系实际,指导行为
活动四:大家一起来爱护
1、出示《中小学生守则》:爱护公共财物。
2、阅读教材第37页看看大家是如何爱护公物的?
示例:公共马桶用完后要冲干净;教室墙上不能乱画;公共物品要摆放整齐;教室桌子要保护……
3、在我们班级中,也有爱护公物的好孩子,你们认为是谁?
4、想一想要怎样做才是爱护公物?
教师引导:
(1)不乱涂、乱刻、乱画墙壁和门窗、玻璃、桌凳,不在门厅走廊、楼道及室内踢球、打球。
(2)关门窗时要小心,以防打碎玻璃,不准用脚踢门,要爱护门锁,做到人走关窗锁门。
(3)节约用电,不随便开拉电灯,做到人走灯灭;不浪费自来水和开水,水头用完后立即关好。
(4)班内的卫生工具要爱护,使用后放回原处,不乱拿别班卫生工具,借用的工具用完要及时送还。
(5)爱护、保护好图书、画报、杂志等,不在书报上乱写乱画,更不准将书刊上的页撕下。
(6)爱护黑板报的字画。
(7)爱护好音、体、美器材及有关仪器设施;做实验时,要在教师的指导下进行,爱护实验仪器和用品及室内设备。
四、总结全文,提出要求今天
我们学了第9课,知道了学校里的公物来之不易,是我们学习上的好伙伴,我们要爱护它们。我们长大后要成为社会有用的人,从小就要爱护学校的一草一木,爱护学校的每一张桌子,每一把椅子,像爱护家里的东西那样爱护公物,你们说对吗?
教学反思
教学反思
略。
附送:
2019年(秋)二年级道德与法治上册 4.13 我爱家
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