2019年(秋)五年级音乐上册 第三单元《七彩版图》教案 苏少版.doc

2019年(秋)五年级音乐上册 第三单元《七彩版图》教案 苏少版 学习内容： 听《地图——听音寻路》（大提琴与多媒体协奏曲） 学习目标： 1、初步感受大提琴协奏曲《地图——听音寻路》，了解它的演奏形式和风格。 2、通过演唱我的《妈妈叫中国》，用歌声表达自己对祖国妈妈的热爱之情。 学习重点：了解大提琴协奏曲的演奏形式和风格 学习难点：二声部合唱 学习过程： 一、激发情感 欣赏男生独唱《母亲》 师：这是一首充满儿女对母亲崇敬之情的歌曲。问：你心目中的妈妈是什么样子的？ 生：温柔的、慈爱的 师：同学们，你们知道我们有一个共同的妈妈，她是谁吗？ 生：祖国妈妈 师：那你们眼里的祖国妈妈又是什么样子的呢？ 生：美丽的 二、新课学习 学唱歌曲《我的妈妈叫中华》 师：我们的祖国妈妈既美丽又伟大，我们爱她就象爱我们自己的妈妈一样。今天我们要学的歌曲就叫《我的妈妈叫中华》。 （1）初听歌曲，体会歌曲的情绪。（真挚、热情地） （2）复听歌曲，听出歌曲的演唱形式（领唱、伴唱和合唱） （3）跟琴先学唱高声部，再学唱低声部 （4）一部分学生唱高声部的歌词时另一部分学生唱低声部的歌谱；当一部分学生唱低声部的歌词时另一部分学生唱高声部的歌谱。 （5）第一部分由一个学生领唱，其余学生用合唱哼鸣来烘托，声音轻但位置高。 （6）要求用朴实、真挚的情感来演唱歌曲。 三、展示交流 欣赏大提琴与多媒体协奏曲《地图——听音寻路》 师：大提琴与多媒体交响协奏曲《地图》是谭盾为华裔大提琴家马友友和波士顿交响乐团创作的、由大提琴与管弦乐团合作的多媒体协奏曲。 播放潭盾的新作《地图》大提琴与多媒体协奏曲选段。 （1）学生说说看到了什么？ （2）用自己的声音、动作表现出来。 （3）小组交流：你从中感悟到了什么？ 四、评价总结 美丽的星座（第二课时） 学习内容： 唱：《美丽的星座》 采集与分享：交流我国民族乐器演奏的乐（歌）曲 学习目标： 1、能用轻巧活泼和舒展悠长的声音演唱歌曲《美丽的星座》，体会生长在我们伟大祖国的幸福感和自豪感。 2、通过了解各民族的风俗民情和音乐文化，学生的音乐视眼得到开阔，爱国热情得到激发。 学习重点： 通过了解各民族独特的音乐文化，激发学生的爱国热情 学习难点： 轻巧的跳音和舒展的长音、八分休止符 学习过程： 一、激情导入 师：我们祖国地大物博、资源丰富，由56个少数民族组成，你知道哪些少数民族？你知道哪些民族乐器？ 生：苗族、汉族、蒙古族等等； 芦笙、冬不拉等等 （采用知识抢答比赛的形式入手，分小组进行，哪一组回答的题多那一组就可以摘得知识桂冠的荣誉）。 2、采集与分享 （1）观看少数民族载歌载舞的影像片段，介绍各民族独特的音乐文化。 （2）介绍少数民族的乐器演奏的乐（歌）曲 师：我国少数民族乐器种类之多，特色之浓，在世界上是罕见的。据统计，我国少数民族乐器约有300种。吹管、弓弦、弹拨、打击乐器，种类齐全，且很多乐器有丰富的演奏技巧和传统乐曲。 二、合作交流 学唱歌曲《美丽的星座》 （1）听歌曲，体会歌曲的情绪和表达的情感 （抒情、活泼；表达了少年儿童生长在我们伟大祖国的幸福感和自豪感） （2）跟琴学唱高声部；再跟琴学唱低声部； （3）处理歌曲，轻巧的跳音和舒展的长音加以区别；掌握好八分休止符；最后一句要唱得轻巧有弹性。 三、拓展延伸 （1）两声部有感情的合唱 （2）请一学生领，其余学生合 （3）请个别学生起来唱合唱部分，检查学习效果 四、小结下课 在苗族歌手宋祖英的歌曲《爱我中华》中结束新课。 我爱我的家乡（第三课时） 学习内容： 1、唱《我爱我的家乡》2、创 以自己的家乡为主题创编歌曲学习目标：1、通过学唱歌曲《我爱我的家乡》，学生用悠长的气息、深情、舒展地表达歌曲情感。2、通过快乐的创编活动，加强对歌曲的感受和理解。3、通过欣赏梨园戏、南音、提线木偶。培养学生热爱祖国、热爱家乡的美好情感。学习重点：学生在演唱中深情、舒展地表达歌曲情感。学习难点：在乐句中有十六分休止符，注意歌曲中休止符的唱法。学习准备：1、让学生了解祖国的名胜古迹。2、多媒体课件、钢琴、 学习过程：一、激情导入 学生听音乐进教室。（背景音乐:《我爱我的家乡》伴奏音乐。）播放课件:祖国的名胜古迹及美丽风光。（师生问好）二、新歌教学1、说一说师：同学们，暑假你们都去了哪些好地方旅游?都看到了些什么?生：师:这节课，老师带大家到几个同学的家乡去参观。播放课件：珠穆朗玛峰、广阔的海洋、最大的宫殿、最长的城墙。（背景音乐《我爱我的家乡》）师: 看！ 珠穆朗玛峰是世界第一高峰,海拔8848米,在我国西藏境内。师: 世界上最长的城墙是什么?生:中国的万里长城！师:这是什么?生:故宫。师: