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2019年(秋)六年级生物上册 3.2《生命的诞生与成长》教案 上海版
一、教学目标
知识与技能:
通过精子和卵细胞的观察,知道它们的结构与功能。
利用观看影像资料,了解受精作用、胚胎的形成过程。
通过文字与图片的解读,认识胚胎在母体内的成长过程。
过程与方法:
在调查活动的过程中,培养学生的调查能力、交流表达能力。
在提问、思考、讨论的过程中培养学生分析归纳、对知识的整合能力。
通过自问自答初步培养学生的自学能力,养成良好的学习习惯。
情感、态度与价值观:
通过与父母的沟通与交流,增进与父母的感情,体验亲情的可贵。通过学习,帮助学生科学的认识生命的奥秘,消除神秘感,充满对生命的热爱。
二、学习重点和难点
重点:了解性细胞的结构功能,受精作用及胚胎形成过程,和胚胎在母体内的发育过程。
难点:受精作用以及胚胎的形成过程
三、教学准备
性细胞+受精作用+胚胎发育影像资料。
四、教学过程
内容
设计
教学活动
设计说明
引入
通过学生交流自己与父母的相同点,激起学生想要揭开谜底的需求。为性细胞的特征、功能以及受精作用的导入设下铺垫。
课前调查活动:“我像爸爸?还是像妈妈?”
学生交流调查结果
提问:为什么孩子总有与父母相似或相同之处?
学生各抒己见。
为自然引出性细胞、受精作用打下伏笔
性细胞
观察人体的精子和卵细胞,增加学生对性细胞的直观认识。
引出性细胞的概念、作用
学生活动:找出精子与卵细胞异同。
结论:总结相同点、不同点
受精作用
观看受精作用及胚胎的形成过程
给学生留有思考的空间,自己提出问题,可帮助教师了解学生的认知水平,适时对学生未理解的知识进行讲解。
受精作用的概念
学生观看受精作用及胚胎的形成过程的片断
观看之后,学生可提出一些问题,进行全班讨论。
帮助学生认识生命的奥秘,消除神秘感。
培养学生分析、归纳能力,以及体验揭开生命奥秘的乐趣。
胚胎在母体内的生长
通过自问自答的形式,指导学生有目的地阅读书本上胚胎发育的图片和文字 。
胚胎形成后,在母体内如何发育成长?这方面的知识你了解多少,更想知道些什么呢?
教师出示胚胎成长过程图,重点介绍脐带、胎盘、羊水的结构与功能
学生完成活动3.6
五、训练与评价
思考:1、胚胎在母体的哪部分发育?
2、胚胎从哪里获得养分?
3、精子和卵细胞的作用是什么?
六、教学反思:
通过展示图片、播放教学光盘等形式让学生初步了解受精作用、胚胎的形成过程,认识胚胎在母体内的成长过程。帮助学生科学的认识生命的奥秘,消除神秘感,充满对生命的热爱。
附送:
2019年(秋)六年级生物上册 3.4《性传染病》教案 上海版
教学目标
了解常见的几种性传染病及其主要的传播途径。
学会收集资料,对爱滋病作重点认识,并懂得如何预防爱滋病等性传染病。
体会生命的宝贵,增强洁身自爱和拒绝毒品的意识,热爱生命、珍惜生命。
教学重点和难点
重点:关于爱滋病的讨论。
性传染病的预防。
难点:性传染病的传播途径。
教学方法
讨论法。
教学设备
实物投影仪一台或磁铁教具一套。
课前准备:指导学生收集有关爱滋病的资料和图片。
教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
一、性传染病——可以防止的恶疾
你知道哪些是传染病?请举例。
传染病是病原体(如:感冒病毒、结核细菌)在人群中的传播,从而使健康人得病。
什么是性传染病?
性病是如何传染的?
怎么会得性病?哪些人容易得性病?得了性病会怎样?怎样预防得性病?本节课将讨论有关问题。
感冒等。
性病。
通过性接触传染。
二、几种性传染病
梅毒和淋病
爱滋病AIDS
(1)正式名称
(2)病原体——HIV病毒
(3)得病表现
(4)传播途径:性接触传播、母婴传播、不洁血液制品传播、洗毒传播
性传染病的病原体主要是细菌和病毒。梅毒和淋病由细菌引起,得病后造成性器官的溃烂。以前很难治愈,现在可服用抗生素治疗,但疗程比较长。
什么是爱滋病?它的正式名称是什么?
免疫系统是我们人体对付“外来入侵者”的“战斗部队”,从而使人免于生病。免疫缺陷意味着什么?
引起爱滋病的病原体是什么?
HIV病毒入侵人体后,首先破坏人体的免疫系统,人体毫无抵抗力以后,各种病菌、病毒就会使人生病。
如何得知得了爱滋病?
得病后的通常表现症状?
爱滋病人在六个月到两年内的死亡率高达90%。
爱滋病是如何传染的?传播途径有哪些?
学生回答后板书归纳四条主要传播途径。
回答:获得性免疫缺陷综合征。
人体没有抵抗力。
HIV病毒。
HIV检查阳性。
收集的图片展示,并作简单的介绍或说明(用投影或磁铁教具展示)
用收集的资料回答。
三、性传染病的防治
洁身自爱和拒绝毒品。
如何对待爱滋病人?与爱滋病人握手、同桌吃饭、谈话是否会传染上爱滋病?
我们自己怎样预防爱滋病?
你认为,预防所有性病最好的方法是什么?
当我们成年后,洁身
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